中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 特崗教師待遇

十九。人際關(guān)系

人際關(guān)系是指人們在相互交往過程中形成的社會心理關(guān)系。

人際需求有三種:寬容需求、控制需求和情感需求。

二十、人際吸引

人際吸引是人與人之間的一種相互愛慕和親和的現(xiàn)象。

人際吸引的因素:

1.相似性和互補性

2.個人品質(zhì)

3.接近和熟悉

二十一、群體心理學(xué)

群體心理是存在于群體成員頭腦中，反映群體社會狀況的一種共同的或不同的心理狀態(tài)和傾向。

(一)群體規(guī)范

它是人們共同遵守的行為的總和。廣義的規(guī)范包括社會制度、法律、紀律、道德、習(xí)俗和信仰等。，這是一個社會中大多數(shù)成員的共同行為模式。如果你不遵守規(guī)則，你將受到譴責(zé)或懲罰。

非正式群體是一種特殊的群體形式，其規(guī)范不是明文規(guī)定，而是約定俗成。這是每個成員的行為準則。非正式群體規(guī)范的形成是群體成員相互交往的內(nèi)化過程，是群體成員相互模仿、暗示和服從而形成的規(guī)范。這種規(guī)范造成的壓力可能意識不到。但是，如果群體成員不能承受這種群體壓力，他們可能會逃離其他群體，或者采取偏差行為。

二十二、社會支持行為

社會促進行為是指個體在與他人交往或有他人在場的情況下，行為效率得到提高的現(xiàn)象。

二十三。社會懈怠

社會惰化是指當(dāng)群體共同完成一項任務(wù)時，群體中每個成員的努力會小于個體單獨完成任務(wù)時的努力。