初中物理教師資格證筆試有三科。分別是綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力、學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力?？碱}分為選擇題和非選擇題。其中，非選擇題包括簡答題、論述題、答題、材料分析題、評(píng)課題、診斷題、分析題、教學(xué)設(shè)計(jì)題和活動(dòng)設(shè)計(jì)題。

一、初中物理教師資格證筆試要求

(1)物理學(xué)科和教學(xué)知識(shí)

1.物理專業(yè)知識(shí)

(1)掌握與初中物理密切相關(guān)的大學(xué)力學(xué)、熱力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)和原子核物理的基礎(chǔ)知識(shí)。

(2)掌握初中物理知識(shí)和技能，能夠運(yùn)用物理學(xué)的基本原理和方法分析和解決相關(guān)問題。

(3)掌握物理研究方法和實(shí)驗(yàn)手段；了解物理學(xué)發(fā)展的歷史和發(fā)展趨勢(shì)。

2.物理教學(xué)知識(shí)

(1)了解初中物理課程的性質(zhì)、目標(biāo)和基本概念，熟悉《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011版)。

(2)了解物理教學(xué)的原理，知道物理教學(xué)過程的基本特點(diǎn)和規(guī)律，熟悉初中物理常用的教學(xué)方法。

(3)了解物理教學(xué)活動(dòng)涉及的主要環(huán)節(jié)，具備物理教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和教學(xué)評(píng)價(jià)的相關(guān)知識(shí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)

1.分析物理教科書

(1)根據(jù)義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)和教材，分析教學(xué)內(nèi)容，確定其在初中物理中的地位和作用。

(2)能根據(jù)初中生的認(rèn)知水平、已有的知識(shí)和技能對(duì)教材進(jìn)行分析，確立教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.確定物理教學(xué)目標(biāo)。

(1)理解“知識(shí)與技能”、“過程與方法”、“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的含義。

(2)根據(jù)《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的基本和發(fā)展需要，能夠確定并準(zhǔn)確表達(dá)具體的教學(xué)目標(biāo)。

3.選擇教學(xué)策略和方法

(1)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和初中生的特點(diǎn)，可以選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和方法。

(2)能夠根據(jù)教學(xué)實(shí)踐合理選擇、利用和開發(fā)教學(xué)資源。

4.設(shè)計(jì)物理教學(xué)過程

(1)根據(jù)物理教學(xué)過程的特點(diǎn)和規(guī)律，合理安排教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

(2)能創(chuàng)設(shè)物理問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(3)教學(xué)實(shí)施

1.課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)

(1)掌握指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略。根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn)和初中生的認(rèn)知特點(diǎn)，可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)方法，幫助學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。

(2)可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋優(yōu)化教學(xué)。

2.課堂教學(xué)組織

(1)掌握初中物理教學(xué)的基本形式和策略，可以有效地組織多樣化教學(xué)，特別是探究式教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)。

(2)教學(xué)過程清晰，重點(diǎn)突出，能及時(shí)總結(jié)教學(xué)內(nèi)容，合理安排作業(yè)。

(3)適當(dāng)選擇教學(xué)媒體，整合各種教學(xué)資源，提高物理教學(xué)效率。

(4)教學(xué)評(píng)價(jià)

1.物理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

(1)能正確評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

(2)可以利用多元化的評(píng)價(jià)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生了解物理學(xué)習(xí)情況，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

2.物理教學(xué)評(píng)價(jià)

(1)根據(jù)《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》所倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)理念，評(píng)價(jià)的診斷、反饋、激勵(lì)和篩選功能在教學(xué)過程中能夠得到恰當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)。

(2)能夠運(yùn)用教學(xué)反思的基本方法和策略對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，并對(duì)存在的問題提出改進(jìn)思路。