初中歷史教師資格證筆試有三科。分別是綜合素質(zhì)、教育知識與能力、學(xué)科知識與教學(xué)能力。考題分為選擇題和非選擇題。其中，非選擇題包括簡答題、論述題、答題、材料分析題、評課題、診斷題、分析題、教學(xué)設(shè)計(jì)題和活動設(shè)計(jì)題。

一、初中歷史教師資格證筆試要求

(1)學(xué)科知識和能力

1.了解中外歷史發(fā)展的基本線索和總趨勢，掌握重要?dú)v史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象等基本史實(shí)，掌握人類社會發(fā)展的基本規(guī)律和歷史發(fā)展的時代特征，掌握人類歷史上政治文明、物質(zhì)文明和精神文明的主要成就。

2.掌握歷史唯物主義的基本理論，能夠用正確的觀點(diǎn)分析和解釋歷史教學(xué)的內(nèi)容。

3.了解多樣性的歷史呈現(xiàn)，熟悉主要?dú)v史載體的特征；能夠運(yùn)用認(rèn)識歷史的基本方法，從各種渠道獲取歷史信息，對收集到的歷史信息進(jìn)行分析和解釋，用可靠的證據(jù)評價歷史；了解歷史的前沿和發(fā)展趨勢。

4.了解高中歷史課程的地位、性質(zhì)和功能；熟悉高中歷史課程必修模塊和選修模塊，了解課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和要求，能夠運(yùn)用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)；了解現(xiàn)行高中歷史教材的編排體例和內(nèi)容結(jié)構(gòu)，了解各類歷史教材。

5.掌握歷史教學(xué)的理論知識，能夠指導(dǎo)歷史教學(xué)和教研活動。

教學(xué)設(shè)計(jì)

1.能夠恰當(dāng)?shù)卮_定并準(zhǔn)確而具體地表達(dá)教學(xué)目標(biāo)。

2.能夠根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識水平和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.能夠準(zhǔn)確確定教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，采取有效的教學(xué)策略突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。

4.能夠?qū)v史教材內(nèi)容進(jìn)行梳理和分析，合理組織教學(xué)內(nèi)容；能夠設(shè)計(jì)合理的教學(xué)流程，完成教學(xué)環(huán)節(jié)。

5.能夠選擇合適的教學(xué)方法和手段開展教學(xué)活動。

6.能夠合理選擇多種歷史教學(xué)資源。

(3)教學(xué)實(shí)施

1.能夠運(yùn)用合理的組織形式開展高中歷史教學(xué)，恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)策略和教學(xué)方法，完成教學(xué)任務(wù)。

2.能夠創(chuàng)設(shè)合理的歷史情境，促進(jìn)學(xué)生對歷史的感知和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。

3.能夠準(zhǔn)確清晰地陳述歷史教學(xué)的內(nèi)容，正確解釋歷史的概念，客觀分析歷史事物的性質(zhì)、特征、作用和意義，合理評價歷史。

4.能夠有效組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的能力，指導(dǎo)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

5.能夠堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀、人生觀、價值觀。

6.能夠合理整合各種教學(xué)資源，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行歷史教學(xué)。

(4)教學(xué)評價

1.能夠評價學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，全面考察學(xué)生的知識、能力、方法、情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展。

2.了解教學(xué)評價的導(dǎo)向、診斷、反饋、激勵等功能，了解診斷性、生成性、終結(jié)性評價類型和定性、定量評價方法，在歷史教學(xué)中綜合運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

3.能夠全面客觀地反映和評價教學(xué)，提出改進(jìn)的思路和措施。