教材第一次筆試的材料分析題，主要是分析教師在材料中的教育行為。

試題涉及的范圍主要是第一章的教育觀、學(xué)生觀、教師觀和第三章的教師職業(yè)道德。

材料分析的答題技巧:

首先看問題，確定答案的范圍。

例如:

請結(jié)合材料，從教育觀的角度對劉先生的教育行為進行評價。

請從教師職業(yè)道德的角度評價一下劉老師的教育行為。

第二，看材料，找答案范圍的相關(guān)例子。

比如請結(jié)合材料，站在學(xué)生的角度評價我的教育行為。

閱讀材料時，找出學(xué)生觀點的相關(guān)例子。哪些反映了發(fā)展?jié)摿?，哪些反映了差異等?/p>

三、答題技巧

第一步:陳述材料中老師的教育行為是正面的還是負(fù)面的例子。

如果是肯定的，可以這樣寫:材料中某某老師的教育行為是合理的，符合素質(zhì)教育理念/以人為本的學(xué)生觀/教師職業(yè)道德等。，值得學(xué)習(xí)和提倡。

如果是負(fù)面的，可以這樣寫:材料中某某老師的教育行為不合理/不恰當(dāng)，違背了素質(zhì)教育/以人為本的學(xué)生/教師職業(yè)道德等理念。

第二步:分析教育行為。一般回答3到4個問題。先寫出教育觀/學(xué)生觀/教師觀/職業(yè)道德的理論內(nèi)容，然后用材料分析。

在考試中，考生不僅要從給定的生活情境中找出這些知識點和規(guī)律，還要理解這些知識點和規(guī)律所隱含的道理。最后，他們要熟練運用自己發(fā)現(xiàn)的知識點或規(guī)律來解決題中的實際問題。

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