綜合素質(zhì)作文主要測(cè)試以下幾類:

①材料來(lái)源:

從近幾年的綜合素質(zhì)作文分析，材料越來(lái)越“新”，越來(lái)越貼近時(shí)事，越來(lái)越關(guān)注當(dāng)下社會(huì)現(xiàn)象。教材已經(jīng)超越了最初幾年“教師”、“學(xué)生”、“教育現(xiàn)象”的狹隘領(lǐng)域。

②體裁要求:

從近幾年綜合素質(zhì)作文的命題來(lái)看，對(duì)文體的要求還是以“論寫(xiě)作”為主，基本不涉及其他文體。所以考生在答題時(shí)一定要嚴(yán)格把握文體要求。

③題目分析:

近幾年的綜合素質(zhì)作文以材料作文為主，話題作文為輔，基本不涉及命題作文。所以考生要加強(qiáng)對(duì)材料主題的把握能力。

某科作文備考分析:

(1)積累材料

在備考過(guò)程中，要有意識(shí)地積累教育教學(xué)、教育名人、教育理論等相關(guān)資料。這樣，在議論文寫(xiě)作過(guò)程中，才能真正做到論證充分。

(2)錘煉語(yǔ)言

雖然綜合素質(zhì)中的作文并不要求每個(gè)考生都達(dá)到準(zhǔn)語(yǔ)文老師的寫(xiě)作水平，但考生也要注意錘煉自己的語(yǔ)言。可以嘗試多種修辭手法穿插在文中，可以豐富自己語(yǔ)言的感染力，豐富自己的表達(dá)方式。

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