中小學教師職業(yè)道德規(guī)范 特崗教師待遇

[德育目標]

德育目標是教育目標在受教育者思想道德方面的總的規(guī)范要求，即德育活動預期目的或結(jié)果的質(zhì)量標準。目標是德育的起點，它不僅決定著德育的內(nèi)容、形式和方法，而且制約著德育的基本過程。

一，確立德育目標的依據(jù)

要使德育目標具有科學性和可行性，就必須把德育目標建立在客觀、科學的基礎(chǔ)上。一般來說，德育目標的確立主要基于以下四個方面:

1.青少年思想品德形成和發(fā)展的規(guī)律和心理特征：

2.國家的教育政策和宗旨；

3.民族文化和道德傳統(tǒng)；

4.時代和社會發(fā)展的需要。

二，我國中小學道德教育的目標

1.小學德育的培養(yǎng)目標

(1)培養(yǎng)學生正確的政治方向，初步形成科學的世界觀和共產(chǎn)主義道德覺悟。

小學生缺乏知識和經(jīng)驗，明辨是非的能力較弱，因此處于政治啟蒙階段。學校要通過各種形式教育孩子逐步懂得堅持四項基本原則、改革開放、建設富強民主文明的社會主義現(xiàn)代化國家的重要性，培養(yǎng)他們熱愛祖國、人民、勞動、科學和社會主義的感情。

(2)培養(yǎng)學生良好的道德意識和行為習慣。

是小學生行為習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，小學生可塑性強。因此，小學德育的重點是培養(yǎng)學生良好的道德行為習慣。教師要抓住這個關(guān)鍵期，著力提高學生的道德意識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣和勞動習慣。

(3)培養(yǎng)學生的道德思維和道德評價能力。

培養(yǎng)學生的道德思維能力，就是要逐步發(fā)展孩子對道德的理解能力，讓孩子對自己遇到的道德現(xiàn)象做出初步的分析和反思，并在此基礎(chǔ)上修正自己的行為。培養(yǎng)學生的道德評價能力，就是在理解的基礎(chǔ)上，用正確的道德標準和方法，培養(yǎng)學生抵制各種不道德和行為污染侵蝕的能力，使他們逐漸學會過道德的生活，成為復雜社會中真正有道德的人。