推薦:特崗教師報(bào)名入口特崗教師報(bào)名條件結(jié)果查詢特崗教師待遇

智朗教師網(wǎng)整理了2014年特崗教師招聘考試考生專用寫作范文指導(dǎo)。希望考生不要忽視寫作的準(zhǔn)備，不斷學(xué)習(xí)積累，寫好作文。

蘇姆林斯基有一個(gè)絕妙的比喻:要像荷葉上的露珠一樣，小心呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈。良好的心理氛圍是學(xué)生健康成長和進(jìn)步的前提。作為一名教師，為學(xué)生營造一種積極向上、充滿溫暖的心理氛圍，對(duì)我們的教育教學(xué)是非常有益的。保護(hù)學(xué)生的自尊是培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的重要方面，也是營造溫馨心理氛圍的前提。

自尊心理在使人克服各種困難和弱點(diǎn)，合理地維護(hù)自己的尊嚴(yán)時(shí)，對(duì)人的行動(dòng)起著積極的作用。在教師的教育教學(xué)中，只有有意識(shí)地保護(hù)學(xué)生的積極自尊，學(xué)生才能快樂地接受教育，獲得成功。

要保護(hù)學(xué)生的自尊，以下幾個(gè)方面不容忽視。

首先，堅(jiān)持平等對(duì)話。作為老師，我們首先要清楚地了解過去 教師的尊嚴(yán) 被時(shí)代拋棄，學(xué)生和老師完全平等，尊重是教育民主的第一原則。有了這種健全的心理，才能平等耐心地傾聽學(xué)生的聲音，不壓抑學(xué)生的個(gè)性，建立民主和諧的師生關(guān)系。

其次，關(guān)注弱勢(shì)群體。自尊是每個(gè)正常人的基本需求。班里那些后進(jìn)生和身體有些缺陷的學(xué)生，更渴望在集體中占據(jù)一個(gè)合適的位置，得到更好的評(píng)價(jià)和關(guān)注。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦耐嗳酰菀资艿絺?，所以我們?cè)诮逃虒W(xué)中要關(guān)注這些學(xué)生的心理需求，更加細(xì)心地呵護(hù)他們的自尊心。就像那個(gè)給朱元璋畫像的聰明畫家一樣，既要保護(hù)弱勢(shì)群體的自尊心，又要做得巧妙，讓他們感覺不到自己的軟弱。

第三，挖掘前進(jìn)動(dòng)力。

最后，包容學(xué)生的過錯(cuò)。在日常教學(xué)中，學(xué)生難免會(huì)犯這樣那樣的小錯(cuò)誤。在大多數(shù)情況下，他們不是故意的，而是無意的。 沒有人是完美的，沒有人會(huì)犯錯(cuò) 。我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，我們應(yīng)該知道如何容忍他們的錯(cuò)誤和過失。我們不應(yīng)該盯著他們的錯(cuò)誤或追趕他們。只要讓他們明白錯(cuò)誤的行為和錯(cuò)誤，保護(hù)他們敏感的自尊心，就應(yīng)該停止。

晶瑩的露珠美麗可愛，卻很脆弱。如果露珠不小心滾落，就會(huì)破碎消失。我們要呵護(hù)學(xué)生那顆稚嫩脆弱的心靈，精心為他們營造一個(gè)充滿溫暖的心理氛圍。我們給予學(xué)生的尊重、理解和關(guān)心對(duì)他們來說就是 一切都安靜了 灌溉和耕作；老師體貼的溫暖，是透過學(xué)生心靈之窗的一盞明燈。

相關(guān)建議:

特考筆試指導(dǎo)|2014年特考寫作范文指導(dǎo):要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。

特崗考試筆試指導(dǎo)|2014特崗寫作模式指導(dǎo):擺脫莫名其妙的威信，努力貼近學(xué)生。

特崗考試筆試指導(dǎo)|2014特崗寫作范文指導(dǎo):師愛的智慧

推薦的測(cè)試問題:

特崗教師招聘考試:近幾年中學(xué)教育理論題匯編試卷3套。

特級(jí)教師招聘考試:近年來中學(xué)教育理論試題匯編試卷二(摘要)

本文來自智朗教師網(wǎng)。未經(jīng)許可，禁止轉(zhuǎn)載。