學(xué)生在備考的時(shí)候，有沒有遇到過能夠準(zhǔn)確把握材料中心思想，卻找不到論據(jù)支撐的情況？你有沒有試過背一大堆材料，卻發(fā)現(xiàn)不能和中心觀點(diǎn)形成很好的聯(lián)系，找不到材料適用的主題？接下來我們就來積累一些關(guān)于著名教育家馬卡連柯的材料，分析一下相關(guān)材料的適用主題！

一，馬卡連柯的人物素材

[事實(shí)論據(jù)]

(一)馬卡連柯，不重視榮譽(yù)

一家出版社給馬卡連柯發(fā)了一封信，向他要照片，因?yàn)榧磳⒊霭娴慕逃姷撵轫搶⒂∩献髡叩男は瘛?我做了什么了不起的事情，要把我的照片公布出來！ 馬卡連柯回信拒絕了。然而，出版商又寫道: 因?yàn)樽x者讀這么好的書，一定想看看作者是誰。 在出版社的一再要求下，馬卡連柯給出版社寄去了一張他曾經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)過的兒童管教所里所有老師和流浪兒童的照片。他在信中說: 請打印這張照片，因?yàn)樗麄兪墙逃姷恼嬲髡摺?

【素材分析】馬卡連柯在發(fā)表作品時(shí)拒絕發(fā)表自己的照片。最后，在出版社的一再要求下，他把其他老師和流浪兒童的照片發(fā)了過來，并沒有把這個(gè)榮譽(yù)歸于自己。他對(duì)榮譽(yù)的不重視，他甘于平凡，他對(duì)孩子的感恩。

【適用論據(jù)】師德；教書育人是教師自己的工作；是普通教師的本色；老師應(yīng)該感激學(xué)生。

(2)信任是一劑良藥。

有一個(gè)流浪兒進(jìn)了感化院后，偷了農(nóng)民的財(cái)物，組織了一個(gè)瓜田去掃蕩農(nóng)民。結(jié)果被開除了500盧布，還給了一支手槍防身。晚上他回來上班，院長問他有沒有數(shù)錢，他回答說有。院長把錢放在抽屜里，說道:謝謝你的到來。我們吃飯吧。 過了兩個(gè)星期，院長派他去市里取錢，這次是兩千盧布。他喊道: 兩千！如果我攜款潛逃，你會(huì)怎么辦？ 院長說: 問就去，別瘋了！ 拿回錢后，院長沒數(shù)就收在抽屜里了。這位院長，前蘇聯(lián)著名的教育家，被高爾基譽(yù)為 天才老師 安東 middot馬卡連柯。

【素材分析】面對(duì)曾經(jīng)有過偷竊記錄的孩子，馬卡連柯依然將重任托付給他們，可見他對(duì)學(xué)生的信任。正是這種信任，促使一個(gè)又一個(gè)孩子走上了正確的人生道路。

【適用論點(diǎn)】信任是激勵(lì)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。

以上是這次關(guān)于馬卡連柯的素材分享和整理。希望同學(xué)們好好練習(xí)，養(yǎng)成良好的寫作能力！