顏和陶行知都是我國著名的平民教育家。他們都出生于19世紀(jì)90年代。他們經(jīng)歷了相同的政治環(huán)境和教育背景，他們的平民教育思想和實(shí)踐有許多相似之處。1925年，陶行知辭去中國平民教育促進(jìn)會的創(chuàng)始人和領(lǐng)導(dǎo)人，走上了與嚴(yán)不同的平民教育道路。教師招聘考試往往以客觀題的形式進(jìn)行考查。比較它們可以加深我們對平民教育思想的理解，有助于我們在考試中更好地區(qū)分它們。在這里，我們將對兩種理論的背景、理論淵源、培養(yǎng)目標(biāo)、教育對象、教育內(nèi)容、教育方法進(jìn)行比較。

一、背景 mdash mdash教育救國。

嚴(yán)和陶行知都認(rèn)為，要救亡圖存，必須喚醒民眾，團(tuán)結(jié)一致保衛(wèi)中華民國。在《生死存亡，民族生死存亡》中，陶行知和嚴(yán)開啟了抗日救國教育，以喚起廣大人民群眾的愛國熱情，積極投身抗日救國運(yùn)動，捍衛(wèi)國家主權(quán)和民族獨(dú)立。

二、理論淵源

嚴(yán):儒學(xué)與基督教?？鬃拥拿癖?、仁政、兼容并蓄的思想對他影響很深。此外，他早年接觸基督教，受過基督教的洗禮，深受基督教博愛的影響。

陶行知:杜威的實(shí)用主義教育思想與王陽明 知行合一 的影響。陶行知是杜威的得意門生，深受杜威實(shí)用主義的影響。陶行知起初信奉王陽明倡導(dǎo)的知行合一的思想，后來逐漸拋棄了這種唯心主義的觀點(diǎn)，提出 是知的開始，知是行的成就 。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

嚴(yán):在梁啟超 新民 在此基礎(chǔ)上，嚴(yán)提出要培養(yǎng)有知識、團(tuán)結(jié)、有生產(chǎn)力、健康的新人。

陶行知:陶行知認(rèn)為鄉(xiāng)村教師是鄉(xiāng)村建設(shè)的靈魂，提出要培養(yǎng)具有農(nóng)民技能、科學(xué)頭腦和社會精神的教師。

四。教育目標(biāo)

嚴(yán):教育應(yīng)著眼于青年，并提出: 建國工作靠孩子，救國工作靠青年 。

陶行知:教育永遠(yuǎn)不能忽視孩子，他提出: 大人權(quán)力大，小人權(quán)力小 。

動詞 （verb的縮寫）教育內(nèi)容

顏:文藝教育是用來攻愚的，民生教育是用來救貧的，健康教育是用來救弱的，公民教育是用來救私的。

陶行知:生命教育包括三個(gè)部分:生命教育；用生命影響生命的教育；滿足生活需要的教育。

不及物動詞教育方法

嚴(yán):三個(gè)途徑，即:學(xué)校、社會和家庭。比較推崇的是學(xué)校式的教育，是由受教育對象決定的。

陶行知:教與做的結(jié)合就是:做中學(xué)，做中學(xué)，最終促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新素質(zhì)。

七。頭銜/身份

嚴(yán):國際平民教育之父

陶行知:偉大的人民教育家，世世代代的楷模，農(nóng)村學(xué)前教育之父。

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[示例]

1. 也就是生命教育 它是教育家()提出的一種教育思想。

A.陶行知b .楊賢江c .陳鶴琴d .嚴(yán)初陽

2.針對當(dāng)時(shí)農(nóng)民愚昧、貧窮、軟弱、自私四大問題，提出文藝、民生、衛(wèi)生、公民四種教育，并采取學(xué)校教育、社會教育、家庭教育的教育家是()。

A.雷沛鴻b .嚴(yán)c .陶行知d .梁漱溟

【智朗教育解析】

1.【答案】a .解析:本題考查陶行知的思想。被譽(yù)為農(nóng)村學(xué)前教育之父的陶行知提出了生活教育理論，包括:(1)生活即教育(生活教育理論的核心)；(2)社會就是學(xué)校；(3)教學(xué)做學(xué)一體化。因此， 也就是生命教育 陶行知的觀點(diǎn)。a項(xiàng)正確。B項(xiàng):楊賢江是《新教育大綱》的作者，這是我國第一部以馬克思主義為指導(dǎo)的教育著作。不符合題目，排除。C項(xiàng):陳鶴琴被稱為 中國學(xué)前教育之父 ，提出 直播教育 思想體系。不符合題目，排除。嚴(yán)致力于平民教育和鄉(xiāng)村教育。不符合題目，排除。所以正確答案是a。

2.【答案】b .解析:本題考察教育者的死記硬背及其觀點(diǎn)。燕楚認(rèn)為中國的大災(zāi)難是人民的貧窮、愚昧、軟弱和自私 四大疾病 主張通過辦平民學(xué)校，先教人民特別是農(nóng)民識字，再實(shí)行民生、文藝、衛(wèi)生、公民權(quán) 四大教育 ，實(shí)現(xiàn) 四大教育 ，必須采用 三種方式 即校風(fēng)、家風(fēng)、社風(fēng)。b項(xiàng)正確。答:雷沛鴻是中國現(xiàn)代教育史上杰出的教育改革家和思想家。大力推進(jìn)國民基礎(chǔ)教育運(yùn)動，創(chuàng)建國民中學(xué)制度，開展成人教育活動。不同意問題的意思，排除。c項(xiàng):陶行知提出 即生活教育，社會即學(xué)校，教學(xué)做學(xué)一體 。不同意問題的意思，排除。d項(xiàng):干擾項(xiàng)，排除。所以正確答案是b。