推薦:教師招聘考試教育學(xué)知識點|常見考點匯總

男孩和女孩，每個人都想成為一名教師。那么，你知道教師職業(yè)的勞動特點嗎？今天老師就幫你了解一下教師職業(yè)的勞動特點，幫你打贏這部分考試。

這部分知識在考試中基本上是以客觀題的形式出現(xiàn)的，經(jīng)常會給你舉例子和古語讓我們判斷是哪種特性，或者給我們具體表現(xiàn)問我們屬于哪種特性，或者給我們勞動特性選擇更主要的表現(xiàn)。建議大家把握好命題方向，專注備考。讓我們仔細(xì)看看。

1.教師勞動的復(fù)雜性和創(chuàng)造性

(1)教師勞動的復(fù)雜性

教師勞動的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在以下三個方面:

①教育目的的全面性。

②教育任務(wù)的多樣性。

③勞動對象的差異。

(2)教師勞動的創(chuàng)造性

教師勞動的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在以下三個方面:

①因材施教。

②教學(xué)方法的不斷更新。

③教師的需求 教育機智 。

2.教師勞動的連續(xù)性和廣泛性

(1)教師勞動的連續(xù)性

連續(xù)性是指時間的連續(xù)性。

(2)教師勞動的廣泛性

擴展性是指空之間的廣泛性。

3.教師勞動的長期性和間接性。

(1)教師勞動的長期性

意味著長期的人才培養(yǎng)周期比較長，教育的影響力是延遲的。

(2)教師勞動的間接性

間接性是指教師的勞動不直接創(chuàng)造物質(zhì)財富，而是通過學(xué)生來實現(xiàn)教師勞動的價值。

4.教師勞動的主體性與示范性

(1)教師勞動的主觀性

它意味著教師本身可以成為活生生的教育因素和有影響力的榜樣。

(2)教師勞動示范

指的是模范教師的言行，如人格、才華、學(xué)術(shù)態(tài)度等。，會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。

教師勞動的示范性特征是由學(xué)生的可塑性和教師主導(dǎo)的心理特征決定的。

5.教師工作方法的個體性和工作成果的集體性。

教學(xué)活動主要是通過教師的個人勞動來完成的。每個老師在特定的時間

和空，并且在某些目標(biāo)上有很強的個人特點。

1.【選擇題】 為人師表 做人要正直，做自己想做的事；他不正直，雖然他拒絕服從 ，這意味著教師必須()。

A.熱愛學(xué)生b .尊重學(xué)生c .以身作則，以身作則d .理論聯(lián)系實際

【答案】c .解析:本題考查教師勞動特征的論證。教師的主體性是指教師自身可以成為活的教育因素和有影響的榜樣。指的是模范教師的言行，如人格、才華、學(xué)術(shù)態(tài)度等。，會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。 為人師表 這句話出自楊雄的法眼 middot“學(xué)”就是老師是人的榜樣和楷模。 做人要正直，做自己想做的事；他不正直，雖然他拒絕服從 出自論語，意思是 當(dāng)管理者本身是正確的，不需要發(fā)號施令的時候，被管理者就會跟著做 。這兩句老話都體現(xiàn)了教師勞動的主觀性和示范性，說明教師要為人師表，以身作則，真正做到以身作則。所以，本題選c。

選項A，教師熱愛學(xué)生，關(guān)愛所有學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、積極、健康發(fā)展。與標(biāo)題描述不符。選項B，尊重學(xué)生要求教師在教育教學(xué)過程中尊重學(xué)生的人格，不得隨意打罵、侮辱、懲罰學(xué)生；也要尊重學(xué)生的個體差異，辯證看待學(xué)生的優(yōu)缺點，不要絕對化；最后，永遠(yuǎn)信任學(xué)生。與題目中的描述不符。選項D，理論聯(lián)系實際是對教師教學(xué)的要求，是指教師要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識為主導(dǎo)，從理論與實踐的聯(lián)系中理解知識，注重運用知識分析和解決問題，達(dá)到學(xué)以致用、學(xué)以致用的目的。與標(biāo)題描述不符。ABD三項與題意不符，故本題選c。

2.【選擇題】 教育機智 它反映了教師勞動的()特征。

A.復(fù)雜性b .持久性c .示范d .創(chuàng)造性

【答案】d .解析:本題考查教師勞動的創(chuàng)造性。教師勞動的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在以下三個方面:(1)因材施教。(2)教學(xué)方法的不斷更新。(3)教師的需求 教育機智 。教育機智是指教師根據(jù)學(xué)生新的，特別是突發(fā)的情況，做出迅速而正確的判斷，采取及時、恰當(dāng)、有效的教育措施解決問題的能力。因此，每當(dāng)出現(xiàn)意外情況時，教師需要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，選擇適當(dāng)?shù)姆椒▉硖幚韱栴}。所以，本題選d。

選項A，教師勞動的復(fù)雜性主要體現(xiàn)在三個方面:(1)教育目的的綜合性。(2)教育任務(wù)的多樣性。(3)勞動對象的差異。選項B，教師勞動的持久性是由長培訓(xùn)期規(guī)律決定的。俗話說: 十年樹木，百年樹人 。與問題的意思不符。選項C，教師勞動的示范體現(xiàn)在教師的言行舉止上，如人格、才華、學(xué)術(shù)態(tài)度等。，會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。與問題的意思不符。ABC三項都與題意不符，故本題為d。