在歷年的教師招聘考試中，教學(xué)原理一直是考試的重點(diǎn)內(nèi)容。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查一般是定義內(nèi)涵的逆向選擇和古例釋義的逆向選擇。所以，今天我們就來總結(jié)一下這一部分常見的考古用語和例子，以幫助朋友們更好的理解和掌握這一部分。

科學(xué)與教育相結(jié)合的原則

1.基本含義

既要向?qū)W生傳授現(xiàn)代先進(jìn)科學(xué)的基本知識(shí)和技能，又要結(jié)合知識(shí)和技能中蘊(yùn)含的道德因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想和道德教育。

2.例句解釋和古語總結(jié)

(1)歷史老師在講授岳飛的英雄事跡時(shí)，從史實(shí)出發(fā)，高度贊揚(yáng)岳飛的愛國(guó)精神。

(2)數(shù)學(xué)課上，張老師在教 Pi 當(dāng)時(shí)我給同學(xué)們介紹了祖沖之的成長(zhǎng)過程，以及他和皮的關(guān)系故事。

(3)文以載道。

(二)理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則

1.基本含義

理論聯(lián)系實(shí)際原則是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主導(dǎo)，從理論與實(shí)踐的聯(lián)系中理解知識(shí)，注重運(yùn)用知識(shí)分析和解決問題，達(dá)到學(xué)以致用、學(xué)以致用的目的。

2.例句解釋和古語總結(jié)

(1)王充:施加疲勞能量。

(2)紙上談兵很容易得到你想要的。意識(shí)到這一點(diǎn)，并付諸實(shí)踐。

(3)西漢劉向:耳聞不如眼見，眼見不如實(shí)踐。

(4)荀子:知之則不行，雖會(huì)困；如果你不知道你所看到的，你就不會(huì)做你所知道的。

(5)讀萬卷書，行萬里路。

(6)趙括:紙上談兵。

(三)直觀教學(xué)原則

1.基本含義

教師要充分利用學(xué)生的多種感官和已有的經(jīng)驗(yàn)，通過多種形式的感知，豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生獲得生動(dòng)的形象，全面掌握知識(shí)。

2.例句解釋和古語總結(jié)

(1)荀子:聞而不見，雖是神話；如果你沒聞到，如果你聞到，如果你沒看到。

(2)夸美紐斯:一切知識(shí)都是從感官的感知開始的，因而主張物理教學(xué)和直覺教學(xué)；一切需要知道的東西，都要通過事物本身來教；盡可能把事物本身或形象而不是它放在眼前，讓學(xué)生看得見、摸得著、聽得見、聞得見等。

(3)烏申斯基:兒童通過形狀、顏色和聲音進(jìn)行思考。

(四)啟發(fā)性教學(xué)原則

1.基本含義

教師根據(jù)學(xué)習(xí)過程的客觀規(guī)律，運(yùn)用多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、積極探索、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺掌握科學(xué)知識(shí)，提高分析問題和解決問題的能力。

2.例句解釋和古語總結(jié)

(1)孔子:不要生氣，不要生氣，不要生氣。

(2)《學(xué)記》:君子之教，比喻；而符濤領(lǐng)先，它是強(qiáng)大和克制，而凱達(dá)夫。

(3)蘇格拉底:助產(chǎn)術(shù)。

(4)朱:敞開胸懷，履行諾言。

(5)管家:壞老師泄露真相，好老師教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真相。

(五)循序漸進(jìn)教學(xué)原則(也稱系統(tǒng)性原則)

1.基本含義

教師嚴(yán)格按照科學(xué)知識(shí)的內(nèi)在邏輯體系和學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展的順序進(jìn)行教學(xué)。循序漸進(jìn) 前言 包括教材內(nèi)容的邏輯順序、學(xué)生生理節(jié)律發(fā)展的順序、學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展的順序和認(rèn)知活動(dòng)本身的順序，是這四個(gè)順序的有機(jī)結(jié)合。

2.例句解釋和古語總結(jié)

(1)“學(xué)記”應(yīng)用不違反規(guī)則；不學(xué)等。；雜施而不孫，壞而不修。

(2)荀子《勸學(xué)篇》:不積跬步而行千里，不積細(xì)流而成江河大海。

(3)孔子:欲速則不達(dá)。

(4)孟子:英科而落后。

(5)進(jìn)則銳，退則退。

(6)不出人頭地，不敢追求。