在我們的教師招聘考試中，班級管理的模式是一個經(jīng)?？键c(diǎn)，其中班級管理的模式往往采取選擇題、多選題、簡答題的形式。在這里，老師用生活中具體生動的例子幫助學(xué)生學(xué)習(xí)班級管理的模式。

班級管理大致有以下四種模式。同學(xué)們在備考的時候可能會發(fā)現(xiàn)班級管理的模式很容易混淆。在我們的教師招聘考試中，考察最多的班級管理模式是班級平行管理模式和班級民主管理模式。學(xué)生需要更加注意記憶這兩種班級管理模式的要點(diǎn)。

1.班級日常管理

常規(guī)班級管理是指通過制定和實(shí)施規(guī)章制度來進(jìn)行班級管理的常規(guī)活動。實(shí)施以班級規(guī)章制度為核心的日常管理是班主任工作的重要內(nèi)容之一。班主任對學(xué)生的管理是從班級的日常管理開始的，包括:教學(xué)的日常管理、行為的日常管理、安全教育、事故的處理等。這里給大家舉個例子:比如班里的同學(xué)在日常學(xué)習(xí)生活中，就要遵守《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》或者班里的規(guī)章制度。如果題目中出現(xiàn)規(guī)章制度之類的字眼，學(xué)生可以選擇班級常規(guī)管理模式。

2.班級平行管理

班級平行管理是指班主任既通過對集體的管理影響個人，又通過對個人的直接管理影響集體，從而把對集體的管理和對個人的管理結(jié)合起來的管理模式。如果有一個老師在班里樹立典型，要求其他同學(xué)學(xué)習(xí)這個榜樣，這就是用個人影響集體，或者一個老師和班里一個學(xué)生說其他同學(xué)都在努力學(xué)習(xí)，你也要努力學(xué)習(xí)，這就是用集體影響個人。作為教師，我們必須善于利用集體的力量來約束學(xué)生，發(fā)揮班集體的重要作用。像這樣的例子，我們可以選擇班級并行管理模式。

3.班級民主管理

班級民主管理是指班級成員在服從班級集體正確決策并承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級管理全過程的一種管理模式。班級民主管理的本質(zhì)是在班級管理的全過程中調(diào)動學(xué)生的自我教育，讓每個人都積極參與班級事務(wù)。如果再有類似的干部輪換制、定期考核制、值班學(xué)生制、值班學(xué)生制、民主教育活動制的例子，這些制度都不同于常規(guī)的規(guī)章制度，因?yàn)樗鼈儚?qiáng)調(diào)的是民主，所有學(xué)生都可以發(fā)揮自己的力量，每個人都有參與民主管理的權(quán)利，所以可以分擔(dān)責(zé)任。類似于這個例子，我們可以選擇班級的民主管理模式。

4.班級目標(biāo)管理

班級目標(biāo)管理是指班主任和學(xué)生共同確定班級集體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個人目標(biāo)，使之與班級總體目標(biāo)相融合，形成目標(biāo)體系，從而推動班級管理活動，實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)的管理方法。如果師生制定了成為優(yōu)秀班集體的總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為每個人都要努力學(xué)習(xí)，最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)班級的總體目標(biāo)體系，促進(jìn)班級活動的良性發(fā)展。類似這個例子，我們可以選擇班級目標(biāo)管理。

女士們，先生們，今天我們一起學(xué)習(xí)了班級管理的模式。希望你能學(xué)以致用。

我們一起做練習(xí)鞏固一下。

[是非題]

班主任不僅通過對集體的管理來影響個人，也通過對個人的直接管理來影響集體。因此，集體管理和個人管理相結(jié)合的管理模式就是班級日常管理。( )

【答案】 times。解析:班級平行管理是指班主任既通過對集體的管理來影響個人，又通過對個人的直接管理來影響集體，從而把對集體的管理和對個人的管理結(jié)合起來的管理模式。常規(guī)班級管理是指通過制定和實(shí)施規(guī)章制度來進(jìn)行班級管理的常規(guī)活動。所以題目的描述是錯誤的。