2022-05-21 | 文章來源:
關(guān)于特崗教師對市十三屆人大三次會議建議的回復(fù),湖南特崗教師考試網(wǎng)為您整理了詳細(xì)內(nèi)容:
你的提議 關(guān)于推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展的建議 已收到,我們的答復(fù)如下:
你的建議很有實際意義。推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展,提高農(nóng)村義務(wù)教育水平,是黨中央、國務(wù)院根據(jù)新時代我國經(jīng)濟(jì)社會的重大變化作出的重大戰(zhàn)略決策部署。教育部將會同有關(guān)部門,積極落實中央要求,完善融合發(fā)展措施。
一是加強(qiáng)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的總體設(shè)計。2016年,國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)縣域城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的若干意見》,推動統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、教師編制標(biāo)準(zhǔn)、生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額標(biāo)準(zhǔn)、縣域基本設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn) 兩免一補(bǔ) 城鄉(xiāng)政策全覆蓋,加快解決義務(wù)教育 薄弱的村莊和擁擠的城鎮(zhèn) 問題,基本消除城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)障礙,基本實現(xiàn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)基本公共教育服務(wù)均等化。文件還強(qiáng)調(diào)同步建設(shè)城市學(xué)校,確保學(xué)位供應(yīng)。
二、關(guān)于推進(jìn)城鄉(xiāng)教師管理一體化。教育部始終把鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)放在突出位置,先后出臺了《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》、《鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015-2020年)》等一系列文件,著力提升鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)水平。實施城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教師和工作人員編制標(biāo)準(zhǔn),向農(nóng)村學(xué)校傾斜,創(chuàng)新人員編制管理方式,探索流動人員編制和人員編制周轉(zhuǎn)池 教師專用賬戶 等方式盤活存量,促進(jìn)實現(xiàn)動態(tài)調(diào)整。建立特崗計劃、公開招聘、定向培養(yǎng)、退休教育等多元化的鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充培訓(xùn)機(jī)制。其中,特崗計劃自啟動以來已招聘95萬人,覆蓋中西部地區(qū)1000多個縣、3萬多所鄉(xiāng)村學(xué)校,促進(jìn)師范生公共教育,每年吸引約4.5萬名高校畢業(yè)生到鄉(xiāng)村學(xué)校任教。推進(jìn)縣域義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗,引導(dǎo)城鎮(zhèn)優(yōu)秀校長教師向農(nóng)村流動。繼續(xù)提高農(nóng)村教師待遇,發(fā)放集中連片特困地區(qū)教師生活補(bǔ)助,落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師補(bǔ)貼政策,推進(jìn)教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)。
三、關(guān)于兒童基金的保障?!秶鴦?wù)院關(guān)于推進(jìn)縣域城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的若干意見》明確要求各地進(jìn)一步落實流入地政府責(zé)任,將隨遷子女納入城市發(fā)展規(guī)劃和經(jīng)費(fèi)保障范圍。根據(jù)我國現(xiàn)行財稅體制和財政支出責(zé)任的有關(guān)規(guī)定,隨遷子女義務(wù)教育是中央和地方的共同財權(quán),由中央和地方共同承擔(dān),中央通過轉(zhuǎn)移支付承擔(dān)一部分。2015年,國務(wù)院完善了城鄉(xiāng)統(tǒng)一、以農(nóng)村為重點(diǎn)的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,明確將隨遷子女全部納入義務(wù)教育 兩免一補(bǔ) 范圍,接收隨遷子女的學(xué)校(無論公立還是私立)都將納入生均公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助范圍,從而實現(xiàn) 兩免一補(bǔ) 并且生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)固定經(jīng)費(fèi)可以隨學(xué)生流動攜帶。
四。城鄉(xiāng)高質(zhì)量均衡發(fā)展的管理一體化?!秶鴦?wù)院關(guān)于推進(jìn)縣域城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的若干意見》要求,通過城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化、實施學(xué)區(qū)化集團(tuán)化辦學(xué)或?qū)W校聯(lián)盟、教師均衡配置等方式,加大對薄弱學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校的支持力度。2018年,《國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)意見》印發(fā),明確要求加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃、輻射引領(lǐng),促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和同鄉(xiāng)小規(guī)模學(xué)校一體化辦學(xué)、協(xié)調(diào)發(fā)展、綜合評價。應(yīng)實行中心學(xué)校校長負(fù)責(zé)制,中心學(xué)校和小規(guī)模學(xué)校的教師應(yīng)是同一所學(xué)校的教師 一起定崗,統(tǒng)籌使用,輪流授課 。在城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化管理方面進(jìn)行了積極探索,形成了一些好的經(jīng)驗和做法。比如,北京出臺《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)的指導(dǎo)意見》,積極支持城市通過集團(tuán)化辦學(xué)向農(nóng)村拓展優(yōu)質(zhì)教育資源,促進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展。上海實行城鄉(xiāng)校合作計劃,在市區(qū)委托優(yōu)質(zhì)學(xué)校,在農(nóng)村托管薄弱學(xué)校,幫助提高教育教學(xué)質(zhì)量。
下一步,我們將加大改革力度,加快城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展,辦好更加公平、更加優(yōu)質(zhì)的義務(wù)教育。
感謝大家對教育的關(guān)心和支持!
教育部
2020年十月十六日
原標(biāo)題:對十三屆全國人大三次會議第5077號提案的答復(fù)
原文鏈接:http://www.moe.gov.cn/jyb _ xxgk/xxgk _ jyta/jyta _ jijiaosi/202011/t 2020 11 13 _ 499814.html