推薦:全國特崗教師考試基礎知識總結

注意力的分類是教師資格證考試和教師招聘考試中常見的知識點。知識的內容比較簡單，以理解為主。我們需要實際的例子來區(qū)分不同類型的注意力。這部分內容通常以可理解性選擇題和是非題的形式進行考查。今天我們就來學習一下相關知識，避免考試中出現(xiàn)相應的錯誤，準確備考。

第一，注意分類

根據(jù)有無目的和意志的努力程度，可分為:無意注意、有意注意和有意注意。

1.無意中的注意

(1)概念

無意注意，也稱非自愿注意，是在沒有預定目的、沒有意志和努力的情況下發(fā)生在某件事情上的注意。無意注意是注意的初級形式，不僅存在于人類，也存在于動物。

例如，當我們在教室里專心聽講時，一個人突然從教室外面闖了進來。這時，大家都把目光轉向他，不由自主地吸引了他的注意力。

(2)無意注意的原因

一、客觀條件:刺激本身的特點。包括刺激的新性別、強度、運動變化，以及刺激與背景的區(qū)別。

1.刺激物的新異性:一個金發(fā)碧眼的外國人來到一個偏僻的山村，很容易引起人們無意的注意。一個平時沉默寡言的男人，在眾人面前一反常態(tài)的健談，也會引起人們的注意。

2.刺激物強度:絕對強度(聲音大、光線強、氣味濃)；相對強度，即刺激強度與周圍物體強度的對比。在安靜的閱覽室里小聲說話，可能會引起別人的注意。

3.動作變化:黑夜中的一顆流星空；夜晚霓虹燈閃爍；聲音忽高忽低。

4.刺激與背景的區(qū)別:常綠灌木中的一點紅色；鶴立雞群。

二、主觀條件:人本身的狀態(tài)。包括人對事物的需求和興趣，積極的情感態(tài)度，個人的情緒狀態(tài)和精神狀態(tài)，個人的心情和主觀期望。

1.人對事物的需求和興趣:比如建筑師因為職業(yè)需要去外地旅游，那里的各種建筑自然會吸引他們。一個足球迷很容易對著名的足球比賽和足球新聞產生無意的關注，而一個對足球不感興趣的人則可能視而不見，充耳不聞。

2.積極的情感態(tài)度。

3.個人情緒狀態(tài)和精神狀態(tài):如果一個人情緒穩(wěn)定，心情舒暢，精力充沛，就會關注平時不關心的事情；相反，當你情緒低落、抑郁，或者處于生病、疲勞的狀態(tài)時，很容易對很多事情視而不見。

4.個人心境:當人處于愉快的心境時，更容易對周圍的事物產生無意的注意，也更容易長時間的注意。

5.主觀期望:人們期望什么就容易引起注意。比如中國古典章回體小說常用 且聽下回分解。作為每次的結尾，會讓讀者形成一種期待心理，吸引讀者繼續(xù)閱讀。

有意集中注意力

(1)概念

有意注意，也稱不經意注意，是一種有預先目的，需要在必要時努力的意志的注意。

比如，當學習中出現(xiàn)困難或者環(huán)境中出現(xiàn)各種干擾學習的因素時，我們通過意志的努力，使我們的注意力集中到我們想學的東西上。

(2)吸引注意力的條件

首先，明確活動的目的和任務；

有意注意是一種有預定目的的注意。目的越明確、越具體，就越容易引起和保持有意的注意。

比如學生課前預習，提前知道一節(jié)課要講什么，知道自己不明白的地方，那么聽課的時候就容易產生有意的注意，更有效地選擇課堂上的信息。

第二，排除無關刺激的干擾；

第三，培養(yǎng)對事物的間接興趣。間接利益是指對活動目的或活動最終結果的利益。

比如考試可能不會引起考生的興趣，但考生對考試結果很感興趣，這樣考生在考試過程中就能一直保持注意力。

3.意向后關注。

(1)概念

有意注意，又稱不經意注意，有意識的目的，但不需要注意的意志。后注意是在有意注意的基礎上和之后產生的。這是一種更高級的注意力。

比如，在你熟悉鍵盤打字后，你可以做 瞎打 。

(2)培養(yǎng)意圖后注意的條件。

一、培養(yǎng)有意注意的關鍵在于培養(yǎng)對活動的直接興趣；

第二，熟練度和系統(tǒng)化。

第二，練習自測

1.【是非題】老師用抑揚頓挫來引起學生無意的注意。( )

【答案】 radic。

2.【選擇題】在課堂教學中，為了防止學生分心，教師會注意培養(yǎng)學生的有意注意。教師可以()。

A.夏天在陽光下拉上窗簾b .在黑板上寫字時突出重點。

C.用適當?shù)氖謩萁忉宒 .適時表揚學生。

【答案】d。

3.【選擇題】在日常生活中，我們在網上找東西、看電影、打臺球時，注意的是()。

A.不要隨意注意b .隨意注意

C.注意了才覺得自由。d .覺得自由后再關注。

【答案】b。