一、形勢(shì)分析

在教師招聘考試中，印象形成的知識(shí)點(diǎn)主要以背記概念逆向選擇或理解舉例逆向選擇的形式進(jìn)行考察。因此，廣大考生有必要清晰理解該知識(shí)點(diǎn)的概念，準(zhǔn)確記憶關(guān)鍵信息。為了方便考生學(xué)習(xí)，邊肖總結(jié)了一些常見的印象形成效應(yīng)，幫助考生理解。

二。知識(shí)詳解

1.社會(huì)刻板印象效應(yīng)

概念:概括一群人的特征或動(dòng)機(jī)，把概括的群體特征歸結(jié)于群體中的每一個(gè)人，認(rèn)為他們都有這個(gè)特征，忽略了群體成員的個(gè)體差異。這種現(xiàn)象被稱為社會(huì)刻板印象效應(yīng)。

例子:東北人會(huì)唱二人轉(zhuǎn)；新疆人人能歌善舞；內(nèi)蒙古人騎馬射箭，赤手空拳抓狼。甘肅人騎駱駝上學(xué)；男生膽大，女生膽小等。，這是典型的概括整個(gè)群體，忽視個(gè)體差異。

2.光環(huán)效應(yīng)

概念:當(dāng)我們認(rèn)為某人具有某種特征時(shí)，我們會(huì)對(duì)其他特征做出類似的判斷。這就是暈輪效應(yīng)，也叫光環(huán)效應(yīng)。

舉例:一個(gè)人，當(dāng)你認(rèn)為他具有善良的特質(zhì)時(shí)，會(huì)認(rèn)為他所做的一切都是善良的，仿佛他總是被善良的光環(huán)所籠罩，他所做的一切都是善良的；一百個(gè)好，一個(gè)壞，一個(gè)壞；情人眼里出西施；聽到網(wǎng)絡(luò)名人的主播甜美的聲音，然后覺(jué)得主播一定好看等等。，都是典型的片面概括個(gè)人。

3.首因效應(yīng)

概念:在一般印象的形成中，最初獲得的信息比后來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象稱為首因效應(yīng)。

例子:在面試、相親等場(chǎng)合收拾自己，給對(duì)方留下好的第一印象；新官上任三把火，等等。這些是占主導(dǎo)地位的第一印象。

4 .近因效應(yīng)

概念:新近獲得的信息對(duì)整體印象形成的影響大于原始信息的現(xiàn)象稱為近因效應(yīng)。

例子:三天不請(qǐng)客；和男生女生吵架后，女生認(rèn)為男生不愛自己等。這些都是以前的信息在記憶中逐漸模糊，最近的信息在記憶中更加清晰。

5.投影效果

概念:是指由于個(gè)體具有某種特征，而使他人具有與自己相同特征的社會(huì)心理現(xiàn)象。

例子:自己衡量別人；把一個(gè)人的心和另一個(gè)人的心比較；如果一個(gè)鄰居偷了一把斧子，認(rèn)為他的言行和需求，別人肯定也會(huì)有類似的言行和需求。

三、題目測(cè)試

1.當(dāng)一個(gè)人擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)時(shí)，別人往往會(huì)認(rèn)為他擅長(zhǎng)物理和化學(xué)。這是()。

A.社會(huì)刻板印象效應(yīng)b .光環(huán)效應(yīng)c .首因效應(yīng)d .近因效應(yīng)

2.物理老師認(rèn)為數(shù)學(xué)成績(jī)好的學(xué)生物理一定好，在日常教學(xué)中多關(guān)注和表?yè)P(yáng)這樣的學(xué)生。老師的意見屬于()。

A.社會(huì)刻板印象效應(yīng)b .光環(huán)效應(yīng)c .首因效應(yīng)d .近因效應(yīng)