2017年黑龍江特崗教師情況分析及論文分析

特崗教師招聘作為教師招聘的重要領(lǐng)域，無論是招聘規(guī)模還是招聘條件，都對廣大考生具有吸引力。所以要把握好各地特別是東北省份特崗教師招聘內(nèi)容和題型的特點(diǎn) mdash黑龍江特別特別。它有什么特別之處？主要在于考察知識點(diǎn)和題型的特殊性。

1.參考科目和理論知識點(diǎn)

黑龍江招聘特崗教師筆試命題依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、教育部頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》以及黑龍江省教育廳編寫、東北林業(yè)大學(xué)出版社出版的《中小學(xué)教師資格(包括教育學(xué)課程、學(xué)校心理學(xué)課程、教師職業(yè)能力)相應(yīng)考試用書。具體知識點(diǎn)如下:

2.題型和分值比例(與中小學(xué)相同)

從考試題型可以看出，黑龍江省特崗教師招聘呈現(xiàn)出考試題型相對比較多、整體分值相對較大、筆試題型相對新穎的特點(diǎn)。讓我們來考察最后一類問題 mdash mdash 教學(xué)情境分析與討論 做一個詳細(xì)的分析和總結(jié)。

【考試習(xí)題】九。教學(xué)情境分析與討論(共30分)

以下是A中學(xué)正常教學(xué)情況下，A老師和B老師的不同教學(xué)和反饋。對比兩位老師的課堂教學(xué)，哪一位更符合新課改的要求？并論述了新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)生觀的要求。

[情景1]

我小學(xué)的時候曾經(jīng)做過提問者，但是每一個問題都被拒絕了。記得有一次，A老師在教古詩《春曉》的時候，我心生疑惑，問了一句: 老師說詩人春天睡得好，連黎明都不知道，晚上怎么聽得見風(fēng)雨聲？ A老師不以為然地說: 這有什么奇怪的？難道你不知道早上起來往外看的時候？ 我還想再問，老師揮手讓我坐下，環(huán)視了一下全班，用有點(diǎn)嘲諷的語氣說: 告訴我，是他對還是老師對？ 學(xué)生毫不猶豫地回答: 是的，老師！ 我當(dāng)時覺得很尷尬。沒想到，我沒有理由懷疑自己的判斷。以后我就很少提問了。

[情景2]

以下是閱讀課《灰姑娘》的片段。課堂上，B老師提出了一系列問題，要求大家獨(dú)立思考和回答。她最后問的問題是: 同學(xué)們，這個故事有一個錯誤。誰能查出來？

每個人都打開課本，開始認(rèn)真閱讀。過了一會兒，一個孩子舉手說: 老師，我發(fā)現(xiàn)錯誤了。明明說好了，到了午夜，一切恢復(fù)原樣，灰姑娘的水晶鞋卻沒有變。這是個錯誤。 干得好！ 老師示意他坐下后，他對全班說: 聽著，孩子們，偉大的作家都會犯錯。我敢肯定，如果你們中的一個人將來成為作家，他會比他更好。我期待著那一天。 學(xué)生頻頻點(diǎn)頭。

【答案解析】

一方面，對于這種 教學(xué)情境分析與討論 問題，顧名思義，要從兩個層面來回答:一是對情境材料的分析總結(jié)；其次，對理論觀點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的論述。另一方面，對于題干中的問題，也是先分析兩個場景素材，然后 學(xué)生的觀點(diǎn) 進(jìn)行討論。因此，可以分兩步完成:

一、情景材料的分析和總結(jié)

這個問題可以參考以下步驟: 選擇關(guān)鍵字 mdash mdash總結(jié)情境材料的觀點(diǎn) mdash mdash做個評價

如上所述 hellip hellip誰更符合新課改的要求？ 【參考答案】如下(以場景1為例):

首先選取關(guān)鍵詞:案例中，A老師不認(rèn)同學(xué)生的提問，不尊重課堂上提問的學(xué)生，讓全班同學(xué)尷尬，更別說好好學(xué)習(xí)了；

其次，總結(jié)觀點(diǎn):A老師在整個課堂中是以自我為中心的，是傳統(tǒng)教學(xué)模式的代表(總結(jié)時可以總結(jié)材料中體現(xiàn)的理論點(diǎn))；

最后我做個評價:A老師的做法只會讓他和學(xué)生的關(guān)系更加緊張，縮小他的教學(xué)路徑，所以不提倡。(給出合理與否的評價)

由此，對情景2的分析表明，案例中的B老師與A老師完全不同，是現(xiàn)代教學(xué)模式的代表。在他的整個課堂中，他以學(xué)生為課堂的主體，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特點(diǎn)和潛能，培養(yǎng)學(xué)生多元智能的發(fā)展。B班老師充分鼓勵學(xué)生提問，讓學(xué)生自己尋找答案。同時配備德育，對全班進(jìn)行理想教育?？梢夿老師給了學(xué)生充分的尊重和信心。他與學(xué)生形成了朋友關(guān)系，是共同學(xué)習(xí)的伙伴關(guān)系，這是現(xiàn)代教學(xué)理念所提倡的。

可見B老師的教學(xué)方法比A老師好，值得年輕老師學(xué)習(xí)。

第二，理論探討

這個問題可以作為論述題直接回答，(也可以酌情用材料闡述)。

【參考答案】新課改倡導(dǎo)的學(xué)生觀要求:

(1)學(xué)生是發(fā)展的人。即學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的；學(xué)生發(fā)展?jié)摿Υ螅谎芯?/p>

人生就是一個人在發(fā)展的過程。

(2)學(xué)生是獨(dú)特的人。即學(xué)生是完整的人；每個學(xué)生都有自己的獨(dú)特性；學(xué)生和成年人有巨大的區(qū)別。

(3)學(xué)生是獨(dú)立的人。即每一個學(xué)生都是獨(dú)立于教師心靈、獨(dú)立于教師意志的客觀存在；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體；學(xué)生是責(zé)任和權(quán)力的主體。

所以，做 情景分析與討論 題，可以分兩步進(jìn)行分析討論，結(jié)合近幾年的考題可以發(fā)現(xiàn)，這類考察的理論知識點(diǎn)一般集中在 師生關(guān)系、學(xué)生觀、教師觀、教學(xué)觀、新型學(xué)習(xí)方式和教學(xué)評價觀 等知識點(diǎn)。考生可以重點(diǎn)復(fù)習(xí)，有針對性的突破。

公告:2017年黑龍江特崗招聘1689名教師公告|報名地點(diǎn)

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