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【 mdash mdash道德教育方法]

德育方法是教育者和受教育者在德育過程中為達(dá)到德育目的而采取的互動活動的總和。它包括教育者的教學(xué)方法和受教育者的學(xué)習(xí)方法。

一、常用的德育方法

1.說服教育法

說服教育法是通過語言推理，使學(xué)生明白道理，明辨是非，提高道德意識的一種道德教育方法。說服教育法的方法可分為兩類:第一類是運(yùn)用語言進(jìn)行說服的方法，可以是啟發(fā)性、說服性的講解和報告，也可以是主題鮮明的談話和討論；第二類是運(yùn)用事實(shí)進(jìn)行說服教育的方式，主要包括走訪、訪談、調(diào)查。

2.模型律

榜樣法是利用榜樣人物的道德品質(zhì)來影響學(xué)生的思想、情感和行為的一種德育方法。因?yàn)榘駱幽芨苯拥卣宫F(xiàn)社會思想、政治、法紀(jì)、道德的真實(shí)關(guān)系，能極大地感染人，激勵人前進(jìn)。

榜樣示范法的運(yùn)用，符合青年學(xué)生善于模仿、崇拜英雄、追求進(jìn)步的年齡特征，也符合人們認(rèn)識從直覺到抽象的發(fā)展規(guī)律。

3.塑造教育法

陶冶教育法是教師利用環(huán)境和自身的教育因素，潛移默化地陶冶和感染學(xué)生，使他們受到所聽所言的影響的一種德育方法。

4.實(shí)踐練習(xí)法

實(shí)踐鍛煉法是讓學(xué)生參加各種實(shí)踐活動，鍛煉思想，增長才干，培養(yǎng)良好思想和行為習(xí)慣的德育方法。鍛煉的主要方式是學(xué)習(xí)活動、社會活動、生產(chǎn)勞動和課外文化、體育、科技活動。

5.道德修養(yǎng)指導(dǎo)法

道德養(yǎng)成指導(dǎo)法是教師引導(dǎo)學(xué)生自覺主動地學(xué)習(xí)和反思自身道德品質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)思想轉(zhuǎn)化和行為控制的一種德育方法。這種方法可以增強(qiáng)學(xué)生的主體意識，提高學(xué)生的自我意識和自我修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校德育的發(fā)展和學(xué)校德育目標(biāo)與內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)。

6.道德評價方法

道德評價法是通過積極的或消極的評價來鼓勵或抑制學(xué)生道德品質(zhì)，促進(jìn)其道德品質(zhì)健康形成和發(fā)展的道德教育方法。它包括獎勵、懲罰、考核和行為評價。