推薦:全國(guó)特崗教師考試基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)

在特崗考試中，教育學(xué)知識(shí)點(diǎn)的考查一直是重點(diǎn)，考查形式主要是客觀題中的單項(xiàng)選擇題。那么，我就梳理一下特崗考試中的一個(gè)重點(diǎn)——影響人的身心發(fā)展的因素。希望對(duì)各位考生有所幫助。經(jīng)常影響人身心發(fā)展的因素有四個(gè):遺傳、環(huán)境、學(xué)校教育和個(gè)人主觀能動(dòng)性。下面將對(duì)前兩個(gè)因素進(jìn)行梳理和研究。

一.繼承

遺傳是指從上一代遺傳下來的生理和解剖特征。例如生物體的結(jié)構(gòu)、形狀、感覺和神經(jīng)系統(tǒng)。這些生理特征也被稱為遺傳素質(zhì)。主要指人的感知的靈敏度、注意力的持久性、記憶的強(qiáng)度、思維的敏捷度等。

遺傳在人類發(fā)展中的作用；

1.遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的前提，為個(gè)體的身心發(fā)展提供了可能。

2.遺傳素質(zhì)的差異對(duì)人的身心發(fā)展有一定的影響，但遺傳素質(zhì)具有可塑性。

3.遺傳素質(zhì)的成熟機(jī)制制約著人的身心發(fā)展的水平和階段，為一定年齡階段身心特征的出現(xiàn)提供了可能性和局限性。

基因檢查主要有兩種形式:一種是檢查基因質(zhì)量的狀況，即物質(zhì)基礎(chǔ)和前提；另一種是例子的逆向選擇，如:龍生龍，鳳生鳳；種瓜得瓜，種豆得豆等等，都體現(xiàn)了遺傳因素對(duì)人身心發(fā)展的影響。

第二，環(huán)境

環(huán)境一般是指?jìng)€(gè)體生活中影響個(gè)體身心發(fā)展的一切外部因素，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。

在環(huán)境和人的發(fā)展中的作用；

1.環(huán)境為個(gè)體發(fā)展提供了多種可能性，包括機(jī)會(huì)、條件和對(duì)象。

2.環(huán)境是人身心發(fā)展的外在客觀條件，環(huán)境使遺傳提供的發(fā)展可能性成為現(xiàn)實(shí)。環(huán)境對(duì)個(gè)人發(fā)展有積極和消極的影響。例如，在朱者赤附近，近墨者黑。

3.人在接受環(huán)境的影響和作用時(shí)，并不是被動(dòng)的。人有主觀能動(dòng)性，人在改造環(huán)境的實(shí)踐中發(fā)展自己。因此，夸大環(huán)境對(duì)人類發(fā)展的作用是錯(cuò)誤的，尤其是環(huán)境決定論。

考察環(huán)境主要有兩種形式:一種是考察環(huán)境的狀況，即它是現(xiàn)實(shí)的，為身心發(fā)展提供了許多可能性；另一種是例子的逆向選擇，如:孟母的三招；一些俗語(yǔ)如“生麻，直不扶，涅槃白沙，隨其黑”，都反映了遺傳因素對(duì)人身心發(fā)展的影響。

相信經(jīng)過以上的梳理和學(xué)習(xí)，大家對(duì)影響人的身心發(fā)展的因素都有了清晰的認(rèn)識(shí)和掌握。下面用幾個(gè)問題來鞏固一下。

1. 兩項(xiàng)遺產(chǎn)勝過一噸教育 該觀點(diǎn)屬于()。

A.環(huán)境決定論b .教育萬(wàn)能論c .基因決定論d .雙因素論

1.【參考答案】c .解析: 兩項(xiàng)遺產(chǎn)勝過一噸教育 從霍爾來說，強(qiáng)調(diào)遺傳對(duì)人類發(fā)展的決定性作用，屬于遺傳決定論。

2.在影響人的身心發(fā)展因素的各種觀點(diǎn)中， 人性如素絲，染之則淡，染之則黃 它反映了基因決定論。( )

2.【參考答案】 times。這句話的意思是把人性比作白絹。如果你把白絲綢染成青色，那就是青色，如果你把白絲綢染成黃色，那就是黃色，強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)人的身心發(fā)展的影響。所以，這個(gè)問題是錯(cuò)誤的。