推薦:特崗教師報(bào)名入口特崗教師報(bào)名條件結(jié)果查詢(xún)特崗教師待遇。

小學(xué)生道德品質(zhì)發(fā)展的特點(diǎn)

1.對(duì)道德知識(shí)的理解也逐漸從膚淺、膚淺的理解，轉(zhuǎn)變?yōu)楦訙?zhǔn)確、本質(zhì)的理解。但是在整個(gè)小學(xué)階段，這種認(rèn)識(shí)更多的是具體的，而不是籠統(tǒng)的。如果你不能告訴 勇敢 還有 冒險(xiǎn) 、 小心 還有 膽小 等等。

2.在道德品質(zhì)判斷方面，小學(xué)生已經(jīng)從只關(guān)注行為的效果過(guò)渡到比較考慮動(dòng)機(jī)與效果的統(tǒng)一關(guān)系。

3.在道德原則的掌握上，從單純依賴(lài)社會(huì)和他人的規(guī)則，逐漸過(guò)渡到受到內(nèi)在道德原則的制約。

就道德行為的發(fā)展而言，在小學(xué)階段，兒童的道德意識(shí)、道德行為、言行基本是協(xié)調(diào)一致的，但年齡越小，言行越一致。隨著年齡的增長(zhǎng)，會(huì)出現(xiàn)言行脫節(jié)、話(huà)可說(shuō)不可做的現(xiàn)象。這種言行脫節(jié)的現(xiàn)象對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)很正常，是一個(gè)需要教育工作者去理解和加強(qiáng)輔導(dǎo)的問(wèn)題。一般認(rèn)為，造成這種現(xiàn)象的原因比較復(fù)雜，主要包括:模仿傾向、無(wú)意、大人要求不一致、外界不良因素干擾、做事能力和自控能力差。

我國(guó)學(xué)者認(rèn)為，小學(xué)階段道德品質(zhì)發(fā)展的質(zhì)變期是 臨界年齡 ，大概是初三下學(xué)期左右，是加強(qiáng)輔導(dǎo)，促進(jìn)發(fā)展的關(guān)鍵階段。

總結(jié):

小學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)概括為四個(gè)方面:

1.小學(xué)生的心理發(fā)展很快，尤其是智力和思維能力。小學(xué)是開(kāi)發(fā)智力的好時(shí)機(jī)。

2.小學(xué)生的心理發(fā)展是協(xié)調(diào)的，與初中生相比 湍流 多年來(lái)，協(xié)調(diào)成為其主要特征。小學(xué)是發(fā)展和諧人格、道德和社會(huì)性的好時(shí)機(jī)。

3.小學(xué)生的心理發(fā)展是開(kāi)放的。這個(gè)時(shí)候大人和孩子容易溝通，師生、家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系也比較融洽。小學(xué)階段是成年人了解孩子真實(shí)心理活動(dòng)的好時(shí)機(jī)，從而進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

4.小學(xué)生的心理發(fā)展是可塑的。與逐漸成熟的青少年相比，小學(xué)生的心理發(fā)展變化具有更大的可塑性。小學(xué)是培養(yǎng)良好心理素質(zhì)和行為習(xí)慣的好時(shí)機(jī)。

相關(guān)建議:

特崗備考教材|小學(xué)生心理發(fā)展的基本特點(diǎn)(1)

特崗備考資料|小學(xué)生心理發(fā)展的基本特點(diǎn)(二)

特級(jí)教師招聘考試筆試輔導(dǎo):心理學(xué)考試要點(diǎn)總結(jié)

推薦的測(cè)試問(wèn)題:

特崗教師招聘考試:近幾年中學(xué)教育理論題匯編試卷3套。

近年來(lái)安徽省特崗教師招聘考試教育理論試題綜述

本文來(lái)自智朗教師網(wǎng)。未經(jīng)許可，禁止轉(zhuǎn)載。