近幾天，全國各地都在發(fā)布特崗教師的公告，但無論公告內(nèi)容如何變化，都離不開教育基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)。不管公告怎么變，重點(diǎn)知識永遠(yuǎn)是常規(guī)考點(diǎn)。所以廣大考生在遇到公告變動(dòng)的時(shí)候，還是要保持平常心，繼續(xù)按部就班的復(fù)習(xí)。所以，今天，我將帶領(lǐng)大家區(qū)分兩個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。這兩個(gè)知識點(diǎn)很容易混淆。希望這篇文章對你復(fù)習(xí)有方向性的幫助。

一、影響人們身心發(fā)展的因素

1.遺產(chǎn)

說到遺傳，大家都很熟悉。遺傳自然影響人的身心發(fā)展，使人的發(fā)展成為可能。人要有腿才能成為長跑冠軍；你得有正常的智商才能發(fā)育得更好。所以很明顯，遺傳是影響人身心發(fā)展的內(nèi)在因素。

2.環(huán)境

環(huán)境一般是指一切能夠影響人的身心的外界因素，為人的身心發(fā)展提供多種可能性。說到環(huán)境，人們自然會想到孟母三遷的故事。在孟母“三遷”的故事中，為了給子女創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，孟母不停地搬家，通過周圍的環(huán)境影響孟子。還有幾個(gè)經(jīng)常考的例子，比如:在一根生麻里站不直；涅槃里白沙黑，還有一些生活中常見的古語。然后要求考生在遇到這些諺語時(shí)及時(shí)積累。

3.學(xué)校教育

教育對人的身心發(fā)展起著主導(dǎo)作用。那么這個(gè)時(shí)候就要注意一個(gè)問題。學(xué)校教育也屬于環(huán)境。但是為什么學(xué)校教育被單獨(dú)挑出來作為一個(gè)獨(dú)立的教育呢？因?yàn)閷W(xué)生在校時(shí)間最長，學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織的，所以學(xué)校教育也是一個(gè)重要因素。

4.個(gè)人主動(dòng)性。

主觀能動(dòng)性是指人對客觀世界的反應(yīng)和積極作用。很多同學(xué)會想當(dāng)然的認(rèn)為個(gè)人的主動(dòng)性等于主觀努力。那么，你打錯(cuò)電話了。主觀能動(dòng)性包括對客觀世界的反應(yīng)及其在客觀世界中的積極作用。比如我努力學(xué)習(xí)，這里只包括主觀努力；如果我發(fā)現(xiàn)今天的環(huán)境更好，教室光線更好，我就想好好學(xué)習(xí)，然后我就好好學(xué)習(xí)。這叫主觀能動(dòng)性。因此，主觀能動(dòng)性既包括外在因素，也包括內(nèi)在因素。

二，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用

1.激活該功能

當(dāng)學(xué)生有迫切需要學(xué)習(xí)某種知識或技能時(shí)，就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，產(chǎn)生呼吸的激活狀態(tài)，產(chǎn)生焦慮、渴望等心理體驗(yàn)。

2.定向函數(shù)

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是以學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)期望為出發(fā)點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)行為在初始狀態(tài)下指定某個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，并促使學(xué)生努力學(xué)習(xí)以實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

除了以上兩點(diǎn)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)還有強(qiáng)化和調(diào)節(jié)的作用。因?yàn)楸容^簡單，這里就不做過多研究了。在學(xué)習(xí)過程中，很多學(xué)生分不清學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激活作用和導(dǎo)向作用。這里舉個(gè)例子來解釋一下。

如果獅子餓了，想搜尋獵物，這時(shí)，獅子往往會走出洞口，進(jìn)入?yún)擦郑_始尋找食物，這就是動(dòng)機(jī)的激活功能；這時(shí)，獅子看到了很多午餐的獵物，包括兔子、小鹿和野牛。這時(shí)，獅子選擇這些獵物中的一個(gè)作為自己殺戮的目標(biāo)，這就是所謂的動(dòng)機(jī)的定向作用。

我們需要明確的是，激活功能只是把主體從原來的活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)活動(dòng)，而定向功能指向的是一個(gè)確定的對象。

在教育基礎(chǔ)理論中，有很多類似的難點(diǎn)，大家都分不清?？忌趶?fù)習(xí)的過程中，要多利用身邊的資源，對容易混淆的知識點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和辨析，才能掌握。

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