中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 特崗教師待遇

1.什么是課程？簡述課程內(nèi)容？

含義:廣義的課程是指學(xué)生在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容和過程安排的總和。狹義的課程是指學(xué)校開展的教學(xué)科目的總和，以及其中的開設(shè)順序和時間比例。

內(nèi)涵:

(1)課程是指學(xué)校要實施的德、智、體、美等一切教育內(nèi)容的總和。

(2)課程不僅包括各科和課內(nèi)教學(xué)，還包括課外活動、作業(yè)和社會實踐。

(3)課程規(guī)定各科順序、課時分配、學(xué)年準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)周安排。

2.課程類型有哪些？

(1)按設(shè)計形式:學(xué)科課程和活動課程；

(2)根據(jù)學(xué)生自主選課:必修課和選修課；

(3)按課程任務(wù):基礎(chǔ)課、拓展課、研究課；

(4)按課程制定者:國家課程、地方課程、學(xué)校課程。

3.制約課程設(shè)置的主要因素是什么？

(1)一定歷史時期社會發(fā)展的要求和可能性；

(2)一定時代的人類文化及其科技發(fā)展水平；

(3)學(xué)生的年齡特征、知識和能力基礎(chǔ)。

4.簡述課程理論的發(fā)展？

(1)萌芽

A.最早使用 課程 這個詞是朱朱全集 期限寬，課程緊 設(shè)置小課程，下大功夫 ；

B.西方是斯潘塞《什么知識最有價值》中所包含的含義:引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)前進(jìn)，達(dá)到預(yù)期的培養(yǎng)目標(biāo)。

(2)發(fā)生和發(fā)展:

A.美國學(xué)者博比特 活動分析法 ；

拉爾夫·泰勒的課程與教學(xué)基本原則是現(xiàn)代課程理論的基石。編寫課程有四個步驟:確定目標(biāo)、選擇經(jīng)驗、組織經(jīng)驗和評價結(jié)果。現(xiàn)代課程理論:以學(xué)科為中心、以學(xué)生為中心、社會改革的課程理論。