中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 特崗教師待遇

[教學(xué)評價(jià)的功能]

教學(xué)評價(jià)是指根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，通過一定的標(biāo)準(zhǔn)和手段，對教學(xué)活動及其結(jié)果進(jìn)行測量、分析和評價(jià)的過程。它以參與教學(xué)活動的教師、學(xué)生、教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、教學(xué)設(shè)備、場地、時(shí)間等有機(jī)結(jié)合的過程和結(jié)果為評價(jià)對象，是對教學(xué)工作整體功能的評價(jià)。

教學(xué)評價(jià)主要包括對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià)和對教師教學(xué)工作的評價(jià)。從對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià)來看，不僅要評價(jià)知識、技能、智力等認(rèn)知領(lǐng)域，還要評價(jià)態(tài)度、習(xí)慣、興趣、意志、品德、人格形成等情感領(lǐng)域。從教師教學(xué)工作的評價(jià)來看，不僅要評價(jià)教師的教學(xué)素養(yǎng)和技能，還要評價(jià)教學(xué)活動的各個(gè)方面，尤其是課堂教學(xué)的質(zhì)量，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)效果更多的是由課堂教學(xué)的質(zhì)量決定的。

教學(xué)評價(jià)是教學(xué)工作中不可缺少的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，它從整體上調(diào)控教學(xué)活動的進(jìn)程，保證教學(xué)活動向預(yù)定目標(biāo)推進(jìn)并最終實(shí)現(xiàn)。具體來說，教學(xué)評價(jià)的功能主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.診斷教學(xué)問題

通過教學(xué)評價(jià)，教師可以知道自己的教學(xué)目標(biāo)是否合理，教學(xué)方法和手段是否運(yùn)用得當(dāng)，教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是否明確。他們還可以了解學(xué)生在知識、技能和能力方面的水平和存在的問題，分析學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因，從而調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)措施，解決教學(xué)中的各種問題。

2.提供反饋信息

對于教師來說，教學(xué)評價(jià)提供的反饋信息可以幫助他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的薄弱環(huán)節(jié)，并在此基礎(chǔ)上修正、調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)工作；對于學(xué)生來說，正面評價(jià)可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，而負(fù)面評價(jià)可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和自己的 癥結(jié) 在那里，讓老師指導(dǎo)下 對癥下藥 并及時(shí)糾正。