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第五節(jié)教育法律救濟(jì)

教育法律救濟(jì)概述

(一)教育法律救濟(jì)的含義和特征

教育法律救濟(jì)是指當(dāng)教育法律關(guān)系主體的合法權(quán)益受到侵害和損害時(shí)，可以恢復(fù)和救濟(jì)的法律制度。教育領(lǐng)域使用的主要法律救濟(jì)包括教師申訴制度、受教育者申訴制度、行政復(fù)議、行政訴訟、行政賠償和民事訴訟。

其特點(diǎn)如下:

1.糾紛的存在是教育法律救濟(jì)的基礎(chǔ)。教育法律救濟(jì)制度關(guān)系到糾紛的解決。在社會(huì)生活中，糾紛通常表現(xiàn)為一定社會(huì)關(guān)系中的利益沖突，往往是由某種侵權(quán)行為引起的。如果有爭(zhēng)議，就應(yīng)該有解決的程序和制度，通過(guò)裁決爭(zhēng)議來(lái)救濟(jì)受害方的合法權(quán)益。因此，法律救濟(jì)制度應(yīng)運(yùn)而生。

2.損害的發(fā)生是教育法律救濟(jì)的前提。任何法律救濟(jì)都是因?yàn)榍謾?quán)損害，沒有侵權(quán)損害就沒有救濟(jì)。即使發(fā)生了侵權(quán)行為但沒有造成損害，也不存在救濟(jì)問(wèn)題。因此，就其本質(zhì)而言，侵權(quán)損害是法律救濟(jì)的前提。

3.救濟(jì)被害人的合法權(quán)益是教育法律救濟(jì)的根本目的。教育法律救濟(jì)的目的是救濟(jì)相對(duì)人受到損害的合法權(quán)益，為其合法權(quán)益提供法律保護(hù)。 動(dòng)力 不需要救濟(jì)，因?yàn)闄?quán)力本身就是一種可以強(qiáng)迫他人服從的力量。還有 權(quán)利 對(duì)他人沒有強(qiáng)制力，其適用不能直接制止某種侵權(quán)行為，也不能采取任何強(qiáng)制措施。因此，權(quán)利需要法律救濟(jì)制度。

(二)教育法律救濟(jì)的作用

1.保護(hù)教育法律關(guān)系的主體。

教育法律關(guān)系主要表現(xiàn)為教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)校、教師與學(xué)校、教師與學(xué)生與教育行政部門、學(xué)校與教育行政部門等之間的關(guān)系。當(dāng)教育法律關(guān)系主體的合法權(quán)益受到損害時(shí)，可以通過(guò)法律手段請(qǐng)求有關(guān)機(jī)關(guān)以強(qiáng)制救濟(jì)的方式幫助受損害人恢復(fù)和實(shí)現(xiàn)權(quán)利。

2.維護(hù)教育法

通過(guò)教育法律救濟(jì)維護(hù)教育法律的尊嚴(yán)。通過(guò)法律救濟(jì)對(duì)教育行政部門以及學(xué)校和其他國(guó)家機(jī)關(guān)的違法行政或管理進(jìn)行矯正，對(duì)受侵害的相對(duì)人進(jìn)行法律上的補(bǔ)救，這都是教育法律救濟(jì)維護(hù)教育法律的性的重要體現(xiàn)。