一、什么是特崗教師?

特崗教師政策是我國實施的一項針對西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育的特殊政策，通過公開招聘高校畢業(yè)生到西部地區(qū)農(nóng)村任教，逐步解決農(nóng)村學(xué)校教師總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問題，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展。

二、特崗教師的優(yōu)勢有哪些? 

1.難度小

首先，相較于公務(wù)員考試或教師招聘考試而言，特崗教師考試內(nèi)容的難度較小，以教育基礎(chǔ)為例，題目較為基礎(chǔ)，注重考察基礎(chǔ)知識，對于大多數(shù)應(yīng)屆高校畢業(yè)生或者往年有相關(guān)師范專業(yè)的考生，復(fù)習(xí)則更是輕而易舉。

其次，特崗招聘人數(shù)與報考人數(shù)的比例較小，競爭小于公務(wù)員考試。

2.待遇好、福利多

特崗計劃教師在任職期間，執(zhí)行國家統(tǒng)一的事業(yè)單位工資制度和標(biāo)準(zhǔn)，津貼、補(bǔ)貼由各地根據(jù)當(dāng)?shù)赝葪l件公辦教師年收入水平綜合確定。實施社會保險制度的，退休不再實施退休工資而是養(yǎng)老金。工資標(biāo)準(zhǔn)評審中，教齡、工齡都要納入計算。特崗教師在三年服務(wù)期內(nèi)買五險一金。聘任期為3年，鼓勵期滿后繼續(xù)扎根基層從事農(nóng)村教育事業(yè)，聘期結(jié)束后可留在當(dāng)?shù)厝谓蹋匦聯(lián)駱I(yè)的，各地要為其重新選擇工作崗位提供方便條件和必要幫助，可推薦免試攻讀教育碩士。因此，工資構(gòu)成為基本工資+教齡工資+績效工資+補(bǔ)貼等。

3.工作穩(wěn)定有前景

首先，考上特崗教師之后，大學(xué)生在基層服務(wù)三年后，通過審核，即可獲取正式的教師事業(yè)編制。與此同時，在轉(zhuǎn)正之后，可以進(jìn)行調(diào)崗，可以往更高層的學(xué)校，或者是非義務(wù)教育階段的學(xué)校調(diào)崗。也可以不用繼續(xù)在基層任教，通過自己的努力，可以考調(diào)到縣區(qū)以上的學(xué)校任教。

其次，教育管理制度逐步完善，國家采取一系列政策與措施，提升鄉(xiāng)村教師待遇，規(guī)范教師隊伍，重點扶持鄉(xiāng)村教師，重點加強(qiáng)教師職稱監(jiān)管，努力實現(xiàn)教師權(quán)益最大化。

4.環(huán)境簡單、兼顧家庭

首先，教師工作相對穩(wěn)定，工作時間也相對穩(wěn)定，知識氛圍濃厚，有辦公區(qū)和宿舍區(qū)，現(xiàn)代化的辦公設(shè)備，不錯的福利待遇，而且經(jīng)常與學(xué)生打交道能保持年輕的心態(tài)。從健康角度出發(fā)，教師工作環(huán)境一般要求無煙，經(jīng)常舉辦體育活動可以使得身體得到鍛煉。

其次，教師本質(zhì)的工作就是教書育人，擁有大量的教育學(xué)和心理學(xué)的知識。在工作之余，可以將大量的教育知識用于培養(yǎng)自己的孩子，尤其是當(dāng)前對于教職工子女也是有很多的福利待遇，更有利于下一代的培養(yǎng)。

三、特崗教師的劣勢有哪些？

第一：特崗教師都是需要到偏遠(yuǎn)地區(qū)去支教，離家比較遠(yuǎn)，交通不方便，生活條件也比較差，因此要報考的人需要考慮清楚再做決定;

第二：剛開始特崗教師不是編制教師，很多教師福利都無法享受，只能干瞪眼;

第三：雖然說是中央財政撥款，但是很多補(bǔ)貼都是需要當(dāng)?shù)卣畵芸?，很多時候這些沒有保障。