在教師招聘考試中，主要以客觀題的形式考察教師勞動(dòng)的特點(diǎn)，包括單項(xiàng)選擇、多項(xiàng)選擇和判斷。接下來，邊肖帶大家看看教師的勞動(dòng)特點(diǎn)。

(一)教師勞動(dòng)的復(fù)雜性和創(chuàng)造性

1.教師勞動(dòng)的復(fù)雜性。教師勞動(dòng)的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:教育目的的綜合性；教育任務(wù)的多樣性；勞動(dòng)對象的差異。

2.教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性。教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:

因材施教；教學(xué)方法的不斷更新；教師需要 教育機(jī)智 。教育機(jī)智是指教師根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的新的、特別是意外的情況，做出迅速、正確的判斷，并采取及時(shí)、恰當(dāng)、有效的教育措施解決問題的能力。

對教師勞動(dòng)復(fù)雜性和創(chuàng)造性的考察主要以客觀題的形式進(jìn)行，包括單項(xiàng)和多項(xiàng)判斷三種常規(guī)題?？荚囶l率極高，其中創(chuàng)造力最為重要。具體來說，復(fù)雜性和創(chuàng)造性的各個(gè)組成部分需要針對選擇題進(jìn)行準(zhǔn)備。其次，創(chuàng)意表達(dá)的第二種和第三種表達(dá)方式需要理解。第二個(gè)通常用一句話概括 有教有法，無教無法 對于教育機(jī)智的定義，有必要做一個(gè)概念性的逆向單項(xiàng)選擇題和一個(gè)例題單項(xiàng)選擇題參考。

(二)教師勞動(dòng)的連續(xù)性和廣泛性

1.教師勞動(dòng)的連續(xù)性

連續(xù)性是指時(shí)間的連續(xù)性。教師勞動(dòng)沒有嚴(yán)格的交接時(shí)限，這是由教師勞動(dòng)對象的相對穩(wěn)定性決定的。

2.教師勞動(dòng)的廣泛性

擴(kuò)展性是指空之間的廣泛性。沒有嚴(yán)格定義的教師工作場所，教室內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外都可能成為空教師工作的房間。這一特點(diǎn)是由影響學(xué)生發(fā)展的因素的多樣性決定的。

對教師勞動(dòng)連續(xù)性和廣泛性的考察主要以客觀題的形式進(jìn)行，包括兩道單項(xiàng)判斷的常規(guī)題。具體來說，就是要定義連續(xù)性和廣泛性的概念，做一個(gè)定義型的逆向選擇題和一個(gè)例題型的單項(xiàng)選擇題參考。

(三)教師勞動(dòng)的主體性和示范性

1.教師勞動(dòng)的主體性

它意味著教師本身可以成為活生生的教育因素和有影響力的榜樣。對于教師來說，首先，教育教學(xué)的過程就是教師用自己的知識、智慧和品德直接影響學(xué)生的過程。再者，教師勞動(dòng)工具的主體性也是教師勞動(dòng)主體性的表現(xiàn)。教師使用的教具和教材也必須由教師自己掌握，成為教師自己的東西，才能教給學(xué)生。

2.教師勞動(dòng)示范

指的是模范教師的言行，如人格、才華、學(xué)術(shù)態(tài)度等。，會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。教師勞動(dòng)的示范性特征是由學(xué)生的可塑性和教師主導(dǎo)的心理特征決定的。同時(shí)，教師勞動(dòng)的主體性也要求教師勞動(dòng)具有示范性特征。

考試中主要以客觀題的形式考查教師勞動(dòng)的主觀性和示范性，包括單項(xiàng)判斷和多項(xiàng)判斷兩種常規(guī)題型。具體來說，演示檢查是最重要的。至于論證，不僅要準(zhǔn)備例題型的單項(xiàng)選擇題，還要掌握相關(guān)的古體表達(dá)，準(zhǔn)備古體單項(xiàng)選擇題。關(guān)于“示范試驗(yàn)”這句老話:教比說更重要；以身作則，為人師表；老師，為人之楷模也；學(xué)為人師，做為人師表；做人要正直，叫你做什么就做什么。他的身體不是直立的，雖然他不服從；李濤是自給自足的；班杜拉:觀察學(xué)習(xí)。等等。

此外，教師勞動(dòng)的特點(diǎn)還包括長期性和間接性、教師勞動(dòng)方法的個(gè)體性和勞動(dòng)成果的群體性。要求考生全面?zhèn)淇肌?/p>

[小規(guī)模測試]

1. 做人要正直，做自己想做的事；他的身體不是直立的，雖然他不服從。 這句話體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。

A.主觀性b .創(chuàng)造性c .示范性d .滯后性

1.【答案】c .智朗教育解析:題目中的名言強(qiáng)調(diào)了作為老師以身作則的重要性。這個(gè)問題的正確答案是選項(xiàng)c。

2.不能體現(xiàn)教師勞動(dòng)創(chuàng)造性的是()。

A.因材施教b .更新教學(xué)方法

C.遵守法律

2.【答案】c .智朗教育解析:本題考察教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性。教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性體現(xiàn)在三個(gè)方面:因材施教，不斷更新教學(xué)方法，教師需要教育機(jī)智。這個(gè)問題的答案是選項(xiàng)c。