在教學(xué)工作的基本流程中，作業(yè)批改測(cè)試中心是一個(gè)對(duì)教學(xué)資源考核內(nèi)容和一般教學(xué)方法無害的知識(shí)點(diǎn)?？荚囶l率低，難度系數(shù)低，考察方式單一，在平時(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中不會(huì)被大家重視。但是這個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以成為事業(yè)單位D類考試中的分析題和案例分析題的重要考點(diǎn)，所以考生對(duì)這個(gè)考點(diǎn)的深入了解是非常重要的。

在李翔主編的《教育學(xué)》中，對(duì)作業(yè)的布置和批改是這樣解釋的:作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，是教學(xué)過程的有機(jī)組成部分。組織學(xué)生作業(yè)的目的是鞏固和消化課堂上所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的技能，訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的能力和習(xí)慣，開發(fā)學(xué)生的智力和創(chuàng)造力。因此，教師要重視作業(yè)的布置和批改。

(1)作業(yè)中的注意事項(xiàng)

教師在布置作業(yè)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

①作業(yè)內(nèi)容應(yīng)符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的范圍和深度，有助于學(xué)生鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，形成相應(yīng)的技能。

②選題要有代表性和典型性，作業(yè)權(quán)重要合適，難度要適中。

③作業(yè)要與課本內(nèi)容有邏輯聯(lián)系，但不能照搬課本中的例子或材料，達(dá)到舉一反三的效果。

④作業(yè)要有助于啟發(fā)學(xué)生的思維，包含鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索和創(chuàng)造性思維的因素。

⑤作業(yè)要盡可能與現(xiàn)代生產(chǎn)和社會(huì)生活的實(shí)際相結(jié)合，盡量做到理論聯(lián)系實(shí)際，但不能牽強(qiáng)附會(huì)。

(2)批改作業(yè)的注意事項(xiàng)

教師批改作業(yè)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

①及時(shí)檢查和批改作業(yè)，讓學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。

(2)注意學(xué)生知識(shí)技能上的錯(cuò)誤和漏洞。

③認(rèn)真評(píng)價(jià)，給出結(jié)果，寫短評(píng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提出明確要求。

④及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤并指出原因。

⑤對(duì)于大部分學(xué)生作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要找機(jī)會(huì)輔導(dǎo)，重點(diǎn)講解和糾正。

在劉桂春主編的《學(xué)校高效管理資源庫4的教學(xué)管理》中，強(qiáng)調(diào)了以下兩個(gè)方面。

(1)轉(zhuǎn)讓

布置適量的作業(yè)是學(xué)生加深對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)理解的重要手段，也是將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能的有效途徑。

(1)根據(jù)教學(xué)大綱和教材的需要，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際布置作業(yè)，不要高難度、高要求。

②根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。要注意各科作業(yè)的平衡，使學(xué)生的負(fù)擔(dān)適當(dāng)。

③老師不允許對(duì)學(xué)生多次抄寫課文或抄寫單詞短語進(jìn)行處罰。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生改正試卷中的錯(cuò)漏，不允許學(xué)生抄襲試卷。家長(zhǎng)不應(yīng)該被用來代表老師評(píng)估學(xué)生。

④作業(yè)的格式要規(guī)范，要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鼓勵(lì)獨(dú)立思考和創(chuàng)造精神。

(2)批改作業(yè)

①作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真批改。教師要及時(shí)了解學(xué)生知識(shí)和能力上的漏洞和缺陷，并及時(shí)補(bǔ)救。我們應(yīng)該堅(jiān)持老師批改所有作業(yè)，學(xué)生自己批改的方法。

②批改作業(yè)時(shí)記錄優(yōu)秀、良好、及格、不及格的等級(jí)，并簽署批改時(shí)間。批改完作業(yè)后，檢查學(xué)生有無批改，必要時(shí)當(dāng)面批改。那些對(duì)學(xué)生作業(yè)有獨(dú)特見解的人應(yīng)該受到表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

③構(gòu)圖矯正要有總批和眉批，各有眉批。批語要有針對(duì)性和指導(dǎo)性，字跡要工整。小作文的批改主要是疏通文字，建議適當(dāng)寫一些眉毛。鼓勵(lì)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自我修改。

希望兩個(gè)不同版本的解釋能幫助你對(duì)這個(gè)考點(diǎn)有更深的了解。