安德森對陳述性知識和程序性知識的劃分也是歷年教師招聘考試中重要的客觀考點。我們既需要理解，也需要記憶。下面就來看看這部分知識涉及的考點吧，祝你在以后的考試中助你一臂之力！

一.定義

1.陳述性知識:陳述性知識也叫 描述性知識 是個體有意識地提取線索的知識，所以可以直接回憶和陳述。主要用于說明事物的性質(zhì)、特征和狀態(tài)，區(qū)分和區(qū)別事物。這類知識主要解決 什么、為什么和如何 問題。

山西的簡稱是晉；中國的首都是北京。

2.程序性知識:程序性知識也叫 運(yùn)營知識 ，是個體沒有自覺提取線索的知識，所以它們的存在只能通過某種作業(yè)形式來間接推測。這類知識主要是用來解決做什么和怎么做的問題。

如何游泳；三步欄怎么做？

第二，區(qū)別

1.表現(xiàn)形式:

①陳述性知識:概念、表征、圖式、命題、命題網(wǎng)絡(luò)。

②程序性知識:生產(chǎn)性和生產(chǎn)性系統(tǒng)。

2.記憶存儲:

①陳述性知識:陳述性知識的儲存是非獨立的網(wǎng)絡(luò)。

杜威的思想提到教育意味著成長。建構(gòu)主義還提到，學(xué)生應(yīng)該在原有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上增長新的經(jīng)驗。兩者的表述雖然不同，但本質(zhì)上意義高度相似，在思維形式上是可以融合的。

②程序性知識:程序性知識的存儲呈現(xiàn)獨立的模塊化。

例:在三步跨欄比賽中，每個動作實際上都是以單個動作的形式執(zhí)行和儲存的。

3.學(xué)習(xí)速度和提取:

①陳述性知識:陳述性知識學(xué)習(xí)快，提取慢。

例句:我們可以用兩節(jié)課的時間學(xué)習(xí)牛頓萬有引力定律，但是如果你問我們牛頓萬有引力定律是什么，我們就要想一想才能提煉出來。

②程序性知識:程序性知識是慢慢學(xué)來的，但是提取的很快。

一開始我們要花兩三個月的時間來學(xué)習(xí)開車，但是當(dāng)我們學(xué)會開車時，我們可以馬上把車開走。

4.輸入和輸出

①陳述性知識:陳述性知識是相對靜態(tài)的。

中國的首都是北京，這是一個可以用語言解釋清楚的事實知識。是比較靜態(tài)的知識。

②程序性知識:程序性知識是相對動態(tài)的。

例:三步欄的每一個動作都要實際進(jìn)行，這是無法用語言表達(dá)清楚的，是一門比較動態(tài)的知識。

5.測量方法

①陳述性知識:陳述性知識的線索提取是有意識的，可以通過陳述或講述來測量，這是一種直接測量。

例:萬有引力定律可以通過檢驗直接測得。

②程序性知識:程序性知識是一種操作步驟，在高度熟練時會達(dá)到高度自動化的形式。它的存在只能通過某種運(yùn)算形式來推斷，這是一種間接的度量。

例句:三步欄做得對不對，用考試的方式進(jìn)行，很難衡量。

第三，關(guān)系

①陳述性知識是程序性知識的基礎(chǔ)。

例:考駕照的時候，一定要先考科目一理論，有助于你更好的掌握后面開車的具體步驟。

②程序性知識的獲得為獲得新的陳述性知識提供了可靠的保證。

例:只有掌握了小數(shù)如何轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)，才能更好地學(xué)習(xí)無限無環(huán)小數(shù)。

最近怎么樣？這樣下來是不是感覺輕松很多？來測試一下今天的學(xué)習(xí)成果吧！

1.程序性知識和陳述性知識的區(qū)別主要在于()。

A.陳述性知識是靜態(tài)的，程序性知識是動態(tài)的。

B.人們獲得陳述性知識相對較慢，但獲得程序性知識相對較快。

c陳述性知識可以直接測量，程序性知識往往需要間接推測。

D.知識的不同表現(xiàn)形式

1.【答案】ACD。解析:本題考察陳述性知識和程序性知識的區(qū)別。陳述性知識的獲取相對速度較快，程序性知識的獲取相對較慢。所以選項B的表述是錯誤的，正確答案應(yīng)該是ACD。

2.可以用來回答 是什么 、 為什么 還有 怎么樣 問題是一種知識，可以用來區(qū)分和辨別事物。在知識的范疇中，特指()。

A.感性知識b .理性知識c .程序性知識d .陳述性知識

2.【答案】d .解析:本題考查陳述性知識和程序性知識的相關(guān)知識?？梢杂脕砘卮?是什么 、 為什么 還有 怎么樣 問題是陳述性知識。并解決 怎么做 還有 做什么？問題是程序性知識。

希望以上內(nèi)容對你備考教師招聘考試有所幫助！