眾所周知，教師招聘考試中會有品德考試。作為一個我們一開始學習就出來的人物赫爾巴特，確實是考查的重點之一?？荚囍兄饕目荚囆问蕉急容^簡單，基本都是選擇題、選擇題、判斷題的形式，這就需要大家有意識的去記憶自己的相關理論知識。在此，邊肖特意整理了關于赫爾巴特的相關理論思想，供大家學習。我們來看看吧！

1.狀態(tài):約翰 middot弗里德里希 middot赫爾巴特是19世紀德國哲學家和心理學家。1806年出版的《普通教育學》使教育學成為一門規(guī)范而獨立的學科，他建立了現(xiàn)代教育史上第一個系統(tǒng)的經(jīng)驗主義教育學體系，被稱為 在世界教育史上?？茖W教育學之父 現(xiàn)代教育學之父 。

2.教育觀點:赫爾巴特明確提出了教育學的科學問題。他認為: 作為一門科學，教育學的基礎是實踐哲學和心理學。前者解釋了教育的目的；說明后一種教育的方式、手段和障礙。 他把教育目的論建立在哲學的基礎上，把教學論建立在心理學的基礎上，把德育論建立在倫理學的基礎上，從而奠定了科學教育學的基礎。由此，赫爾巴特的思想可以分解為:

原則一:教育教學原則。

赫爾巴特首先提出 教育教學 概念，他說: 我想不出有什么教育是不教的。相反，我不認可任何沒有教的教育 這句話揭示了教育和教學的關系。

理論基礎:心理學和倫理學。

四個階段。

倫理學揭示了道德教育的目的。赫爾巴特提出道德是教育的最高目的。教育目的分為可能目的和必要目的?？赡苣康氖侵概c子女未來職業(yè)相關的目的，也可以稱為 興趣多 即教師必須發(fā)展學生的各種興趣，使學生的各種能力和諧發(fā)展。必要目的是指教育的最高目的，即道德。

解釋心理教育的方法。赫爾巴特根據(jù) 通感 理論強調教學應該是一個統(tǒng)一的過程，并提出了教學階段理論。他把教學過程分為四個階段:清晰、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法。其中 清除 指的是對新教材清晰明確的感知； 聯(lián)想 意味著學生可以將所學知識與新知識聯(lián)系起來； 系統(tǒng) 新知識已經(jīng)成為一個系統(tǒng)。 方法 意味著學生可以學以致用。這四個教學過程對應著四種心理狀態(tài)，即注意、期待、要求和行動。

中心:教師中心、教材中心、課堂中心。

赫爾巴特強調教師的權威作用和教師的中心地位，形成了傳統(tǒng)教育中教師中心、教材中心和課堂中心的特點。因此，它被稱為 傳統(tǒng)教育理論的代表人物 。

以上是赫爾巴特的全部教育思想。邊肖為大家總結了一個小小的記憶公式: 合浦教學規(guī)范，12345市民 。如果你記得，我們來練習一下！

【選擇題】17世紀，教育學逐漸成為一門獨立的學科，其中赫爾巴特功不可沒。下列屬于赫爾巴特思想的有()。

A.提出 五步教學法

B.提出來 四階段教學法

C.第一個提出要讓教育學成為一門科學。

提出了教育的最高目的是道德的觀點。

【答案】BCD。解析:本題考察赫爾巴特的教育思想。

選項A，五步教學法是杜威提出的，主要指困難、問題、假設、驗證、結論。不符合題目，排除。

選項B，赫爾巴特提出教學過程四階段理論，將教學過程分為清晰、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法四個階段，符合題意。

選項C，赫爾巴特將心理學的概念引入教育學，使教育學科學化，符合題意。

選項D，赫爾巴特提出道德是教育的最高目的。教育目的分為可能目的和必要目的，符合題意。

綜上所述，正確答案是BCD。