教育目的在教育活動(dòng)中起著非常重要的作用。教育目的的功能是:

三大功能:導(dǎo)向功能、激勵(lì)功能和評(píng)價(jià)功能；

四大功能:導(dǎo)向功能(定向功能)、激勵(lì)功能、評(píng)價(jià)功能和調(diào)節(jié)功能；

五大功能:導(dǎo)向功能(定向功能)、激勵(lì)功能、評(píng)價(jià)功能、調(diào)節(jié)功能、選擇功能；

這些功能理論無非是以下功能的重新組合。本文將對(duì)它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的梳理。

①定位功能(定位功能)

目的教育對(duì)受教育者和教育者都具有目標(biāo)導(dǎo)向的功能。教育制度的建立，教育內(nèi)容的選擇，教育過程中采用的方法和手段，都必須根據(jù)教育目的來進(jìn)行。如果教育工作偏離了教育目的，就達(dá)不到預(yù)定的教育效果。

②選擇功能。

教育的目的決定了教育內(nèi)容選擇的基本范圍，保證了教育能夠科學(xué)地對(duì)豐富的人類文化做出有價(jià)值的選擇。同時(shí)，教育的目的也為選擇相應(yīng)的教育方式、方法和形式提供了依據(jù)。

③激勵(lì)功能

教育目的可以刺激教育行為。它不僅鼓勵(lì)教育者通過一定的方式將教育目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且鼓勵(lì)受教育者自覺、積極地參與教育活動(dòng)。

④調(diào)節(jié)功能

教育目的規(guī)定了一項(xiàng)教育活動(dòng)的起點(diǎn)、終點(diǎn)、內(nèi)容、活動(dòng)和方法 范圍 還有 度 ，使整個(gè)教育過程在目標(biāo)規(guī)定的范圍和程度內(nèi)進(jìn)行，因此教育目的具有控制功能。

⑤評(píng)價(jià)函數(shù)

教育目的是檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)教育活動(dòng)質(zhì)量的尺度和根本標(biāo)準(zhǔn)。

練習(xí)再現(xiàn):

1.中國(guó)古代文化 紳士 目的決定了 四書 五經(jīng) 作為基本教育內(nèi)容；這是教育目的的具體表現(xiàn)()。

A.導(dǎo)向功能b .選擇功能c .控制功能d .評(píng)價(jià)功能

【答案】b .解析:本題考查教育功能的相關(guān)內(nèi)容。功能是指教育目的決定了教育內(nèi)容選擇的基本范圍，保證教育能夠科學(xué)地對(duì)豐富的人類文化做出有價(jià)值的選擇。同時(shí)，教育的目的也為選擇相應(yīng)的教育方式、方法和形式提供了依據(jù)。題目中，古代的教育內(nèi)容是四書五經(jīng)，培養(yǎng)君子的目的決定了四書五經(jīng)的教育內(nèi)容。所以選項(xiàng)B表述正確。

a、導(dǎo)向功能強(qiáng)調(diào)確立教育目的的方向。

選項(xiàng)c，教育目的規(guī)定了一項(xiàng)教育活動(dòng)的起點(diǎn)、終點(diǎn)、內(nèi)容、活動(dòng)和方法 范圍 還有 度 從而使整個(gè)教育過程能夠在目標(biāo)規(guī)定的范圍和程度內(nèi)進(jìn)行。

選項(xiàng)D，教育目的提供了檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)教育活動(dòng)質(zhì)量的尺度和根本標(biāo)準(zhǔn)。

ACD選項(xiàng)不符合題意，故選項(xiàng)B正確。