在廣西的教師招聘中，漢字識(shí)記是重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，會(huì)以作品、思想、代表的理論流派等形式進(jìn)行考查?？碱}包括單項(xiàng)選擇、多項(xiàng)選擇和判斷。所以建議大家還是以死記硬背為主，認(rèn)真?zhèn)淇?。但人物一直是大家記憶中的難點(diǎn)。不清楚誰(shuí)的作品和觀點(diǎn)傻。今天，讓我們用一個(gè)公式輕松記住它們。

培根最早提出，夸美達(dá)到，康德最早教導(dǎo)，巴特規(guī)范，杜威實(shí)用。

培根首先提出:(第一次指出 教育學(xué) 從學(xué)科分類(lèi)中提出作為獨(dú)立學(xué)科)。

贊美美達(dá)到:(大教學(xué)論(1632) mdash； mdash教育學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志)。

康德的第一堂課:(教育學(xué)作為一門(mén)課程，在大學(xué)里講授，最早是從康德開(kāi)始的)。

巴特來(lái)調(diào)節(jié):(普通教育學(xué)(1806) mdash； mdash標(biāo)志教育學(xué)作為一門(mén)標(biāo)準(zhǔn)化的獨(dú)立學(xué)科正式誕生)。

杜威:(實(shí)用主義的創(chuàng)始人)。

夸張獨(dú)立，類(lèi)百科遵循自然，第一直觀黃金法則。

壯麗與獨(dú)立(夸美紐斯的《大教學(xué)論》標(biāo)志著教育學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，提出了泛智教育；

百科在課堂上遵循自然:系統(tǒng)論述課堂教學(xué)體系，規(guī)定百科課程，主張教育應(yīng)遵循自然；

一、直覺(jué)黃金法則:首次提出直覺(jué)教學(xué)原則，并奉為金科玉律。

合浦教學(xué)的規(guī)范，一個(gè)原則，兩個(gè)基礎(chǔ)，三個(gè)中心，四個(gè)階段，五個(gè)公民。

合浦的教學(xué)規(guī)范(赫爾巴特的《普通教育學(xué)》表明教育學(xué)已經(jīng)成為一門(mén)規(guī)范而獨(dú)立的學(xué)科)、一個(gè)原則(教育教學(xué)原則)、兩個(gè)基礎(chǔ)(倫理學(xué)和心理學(xué))、三個(gè)中心(教師中心、課堂中心和教材中心)、四個(gè)階段(清晰、統(tǒng)一、系統(tǒng)和方法)和五個(gè)公民(培養(yǎng)合格的公民)。

杜的民主思想很實(shí)際，有三個(gè)中心、四個(gè)即一做、五步教。

杜的民主很實(shí)用(杜威是實(shí)用主義的創(chuàng)始人，他的著作《民主與教育》)、三中心(兒童中心、體驗(yàn)中心、活動(dòng)中心)、四即(教育即生活、教育即成長(zhǎng)、教育即經(jīng)驗(yàn)的重組與轉(zhuǎn)化、教育即社會(huì))、五步教學(xué)(創(chuàng)設(shè)困難情境)；確定難度；提出解決問(wèn)題的各種假設(shè)；推斷哪個(gè)假設(shè)可以解決這個(gè)困難；驗(yàn)證這個(gè)假設(shè))。

盧的愛(ài)是自然的。

樓對(duì)孩子的愛(ài)是自然的(盧梭的《愛(ài)彌兒》一書(shū)提倡自然主義教育，主張讓孩子回歸自然)。

紳士洛克白板

君子白板(洛克的《漫談教育》一書(shū)提出 白板上寫(xiě)著 提倡 君子教育 )。

蒂姆掌握了目標(biāo)，納萊發(fā)現(xiàn)了結(jié)構(gòu)，瓦根找到了榜樣，巴班優(yōu)化，推崇發(fā)展，全面和諧。

Mbulum，掌握是對(duì)學(xué)習(xí)理論的掌握，目標(biāo)是教學(xué)目標(biāo)的分類(lèi)學(xué)；

Nabluna，發(fā)現(xiàn)就是發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，結(jié)構(gòu)就是結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論；

瓷磚就是瓷磚 middot根源，榜樣是榜樣教學(xué)理論；

是高五教學(xué)原則的原則，即高復(fù)雜，高速度，理論知識(shí)起主導(dǎo)作用，理解學(xué)習(xí)過(guò)程，使所有學(xué)生包括差生普遍發(fā)展。贊美?？?，將其發(fā)展為發(fā)展性教學(xué)理論。

蘇姆林斯基的全面和諧教育理論，生活教育學(xué)。

本能獲利，心理學(xué)模仿路萌，米凱熱愛(ài)勞動(dòng)。

本能產(chǎn)生李希:本能是動(dòng)物界的生存本能，出生是生物起源的理論。李希是利特爾諾、裴西 middot是的。

模仿路萌:心理學(xué)是心理起源的理論，模仿是 無(wú)意識(shí)模仿 路萌是代表人物。

米凱愛(ài)勞動(dòng):米凱是米丁斯基和凱洛夫，愛(ài)是承認(rèn)和主張社會(huì)生產(chǎn)和人的發(fā)展的辯證統(tǒng)一，勞動(dòng)是勞動(dòng)的本源。

內(nèi)發(fā)論 mdash微積分，葛成書(shū)，霍爾頓，高中生的四個(gè)兒子

內(nèi)在理論:威爾遜的基因復(fù)制，格塞爾的成熟機(jī)制，霍爾的一噸教育，戈?duì)柕堑膬?yōu)生學(xué)，德弗洛伊德，四兒威爾遜，格塞爾，霍爾，戈?duì)柕?，子孟?/p>

外部理論 mdash奶奶在找花生。

外在論:外在論就是外在論，就是荀子的性惡論，洛克的白板論，花生的行為主義。

社會(huì)威脅市民，妻子太啰嗦，杜威漫無(wú)目的。

威脅社會(huì)傷害公民:恐懼孔德，恐懼赫爾巴特，社會(huì)作為社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，涂爾干和柏拉圖，公民培養(yǎng)合格的公民。

夫人太啰嗦:傅(福祿貝爾)，曼(個(gè)人本位論)，泰(裴斯泰洛齊)，羅(羅杰斯)，索(盧梭)。

杜威的漫無(wú)目的的獨(dú)立:漫無(wú)目的的教育是漫無(wú)目的的理論，漫無(wú)目的的獨(dú)立是只看自己的目的。