第一，形勢分析

對蔡元培的考查主要以單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題為主，考查這個人物的主要事跡和思想。

這一塊的內(nèi)容可以主要來自 五育并舉 、 北大改革 、 教育獨(dú)立思想 希望你在學(xué)習(xí)過程中能把這些復(fù)雜的知識點(diǎn)梳理清楚。

二、考點(diǎn)分析

簡介

蔡元培，又名何清、鐘慎、尤敏、敏敏，是一位教育家、革命家和政治家。進(jìn)步人士，國民黨中央執(zhí)行委員，國民政府委員兼檢察院院長。中華民國第一任教育局長。1916年至1940年，歷任北京大學(xué)校長、中法大學(xué)校長、中央研究院院長。被稱為 一流的學(xué)者和世界的楷模 。

(二)五育并舉。

1.軍事民族主義教育

倡導(dǎo)全民運(yùn)動。蔡元培認(rèn)為:從國際環(huán)境看，中國面臨著外國列強(qiáng)入侵的危機(jī)；從國內(nèi)來看，要反對軍方的強(qiáng)權(quán)統(tǒng)治，所以要對學(xué)生進(jìn)行軍事化教育。

2.功利主義教育

提倡人民的智育。蔡元培認(rèn)為，要提高國力，不僅要重視武力的提高，更要重視生產(chǎn)力的提高。因此，要通過功利教育富國，提高國民經(jīng)濟(jì)水平，開展科技教育。

3.公民道德教育

提倡對人民進(jìn)行道德教育。公民道德教育是五大教育計(jì)劃的核心。蔡元培結(jié)合西方教育 自由、平等、博愛 我們的道德觀和中國的道德觀義、恕、仁 接觸，學(xué)習(xí)西方思想時注意避免被西方文化同化。

4.世界觀教育

世界觀教育是五種教育中的最高境界和最高表現(xiàn)。蔡元培把世界分為現(xiàn)象世界和物理世界?，F(xiàn)象是指我們的現(xiàn)實(shí)世界。蔡元培認(rèn)為，在通過教育滿足我們現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)世界的同時，也要注意培養(yǎng)人的現(xiàn)實(shí)世界，要求人們遵循言論和思想自由的原則，不要被某種理論束縛。

5.美育

倡導(dǎo)全民美育。蔡元培認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)世界觀教育，就必須以美育為橋梁，并提出 美育代替宗教 這個口號是中國近代史上第一次 美育 將其納入教育政策。

(3)北京大學(xué)的改革

蔡元培在擔(dān)任北大校長時提出了一系列措施:

1.守住宗旨，改變校風(fēng)。

蔡元培提出:守住宗旨，改變北大腐敗的觀念，認(rèn)為大學(xué)是研究知識的機(jī)構(gòu)；努力向前，要求學(xué)生能夠自愛；尊師重友，要求學(xué)生尊師重友，聘請了很多品德高尚的老師在北大任教。

2.思想自由，兼容并包。

蔡元培認(rèn)為，大學(xué)是包含各種知識的機(jī)構(gòu)，應(yīng)該廣泛吸收各種人才。先后聘請陳獨(dú)秀、魯迅、胡適、辜鴻銘等人為師，開了高等教育招收女學(xué)生的先河。

3.教授治校，民主管理。

蔡元培反對校長權(quán)力的集中，主張成立民主管理委員會。

4.學(xué)科與教學(xué)體系改革。

擴(kuò)充文理，改變重學(xué)的思想，從文、理、法、工、商轉(zhuǎn)向文、理、法。通信，藝術(shù)和科學(xué)，以及廢物科學(xué)系。變學(xué)年制為選課制(學(xué)分制)。

(四)教育獨(dú)立的理念

蔡元培在《新青年》中提出了教育獨(dú)立的主張，主張:教育行政獨(dú)立，實(shí)行大學(xué)區(qū)制；教育經(jīng)費(fèi)是獨(dú)立的，各區(qū)的教育經(jīng)費(fèi)由本區(qū)征稅和收取；學(xué)術(shù)獨(dú)立和內(nèi)容獨(dú)立，教育政策保持穩(wěn)定，不受政治影響；教育獨(dú)立于宗教，不受某些信仰的干擾。

三、試題

1.下列反映蔡元培教育思想的是()

A.五育并舉b .活教育c .泛智教育d .愛教育

1.【答案】a .解析:1912年初，蔡元培發(fā)表《教育方針論》，提出軍事國民教育、功利教育、公民道德教育、世界觀教育、美育 教育 同步發(fā)展的教育思想。