在我們的教師招聘考試中，教師的職業(yè)角色是一個(gè)常見的考點(diǎn)，其中教師的職業(yè)角色往往以選擇題、多選題、簡(jiǎn)答題的形式出現(xiàn)。在這里，教師用學(xué)生生活中具體生動(dòng)的例子幫助學(xué)生學(xué)習(xí)教師的職業(yè)角色。

教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣性。學(xué)生在備考時(shí)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)老師有很多職業(yè)角色。在我們的教師招聘考試中，最?？疾斓穆殬I(yè)角色是示范者的角色以及父母和朋友的角色。同學(xué)們要多注意記憶這兩個(gè)職業(yè)角色的重點(diǎn)。

1.傳教士的角色

教師有傳遞傳統(tǒng)社會(huì)道德和價(jià)值觀的使命 道在哪里，老師就在哪里 在現(xiàn)代社會(huì)，雖然道德和價(jià)值觀是多元化的，但教育和教師的道德觀和價(jià)值觀始終代表著社會(huì)中占主導(dǎo)地位的道德觀和價(jià)值觀，學(xué)生就是被這種觀念所引導(dǎo)的。除了一般的社會(huì)道德和價(jià)值觀，老師對(duì)學(xué)生的態(tài)度 做人之道 、 做生意的方法 、 學(xué)習(xí)之道 等等也有引導(dǎo)和示范的責(zé)任。這里給大家舉個(gè)例子:比如在考試題中，老師會(huì)在教學(xué)過程中傳遞正確的價(jià)值觀，在思想上正確引導(dǎo)學(xué)生。類似于這個(gè)例子，我們可以選擇教師作為傳道者的角色。

2.免責(zé)聲明的作用

教師是各行各業(yè)人才的培養(yǎng)者。他們?cè)谡莆杖祟愅ㄟ^長(zhǎng)期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)獲得的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能的基礎(chǔ)上，經(jīng)過精心加工、整理，再以特定的方式傳遞給年輕一代，幫助他們解除學(xué)習(xí)上的困惑，啟發(fā)他們的智慧，形成一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能，成為社會(huì)有用的建設(shè)者。如果題干中有老師幫助學(xué)生解決問題或者教授學(xué)生知識(shí)技能的經(jīng)歷，我們可以這樣選擇傳授知識(shí)和解決問題的角色。

3.示范者的角色(榜樣)

老師的言傳身教是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。夸美紐斯曾經(jīng)說過，教師的工作就是用自己的榜樣來教育學(xué)生。學(xué)生是以老師為中心的，老師的言談舉止，待人接物的態(tài)度都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。如果會(huì)有老師自己做示范，做榜樣，做表率。還是那句經(jīng)典的老話 mdash mdash做人要正直，做自己想做的事；他的身體不是直立的，雖然他不服從。像這樣的例子，我們可以選擇示范者的角色。老師們也希望學(xué)生們不僅能把它作為一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)來記憶，而且在我們以后進(jìn)入教學(xué)崗位的時(shí)候，也要注意它作為老師的示范作用，做到以身作則，嚴(yán)格要求自己。

4.教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和管理者

教師是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的組織者和管理者，需要肩負(fù)起教育教學(xué)管理的職責(zé)，包括制定目標(biāo)、建立班級(jí)團(tuán)體、制定和執(zhí)行規(guī)章制度、維護(hù)班級(jí)紀(jì)律、組織班級(jí)活動(dòng)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系等。，并對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行控制、檢查和評(píng)估。如果stem出現(xiàn)問題，教師會(huì)在教學(xué)過程中自建課程資源，組織和引導(dǎo)學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)。有了這樣的例子，我們可以選擇教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和管理者的角色。

5.父母和朋友的角色

老師經(jīng)常被學(xué)生視為他們的父母或朋友。小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生傾向于把老師當(dāng)成父母的化身，對(duì)老師的態(tài)度和父母差不多。高年級(jí)學(xué)生往往愿意把老師當(dāng)朋友，也期待老師把他們當(dāng)自己的朋友。希望能在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面得到老師的指導(dǎo)，也希望老師能和他們分享痛苦與悲傷，歡樂與幸福。如果有一個(gè)老師，總是關(guān)心愛護(hù)所有的學(xué)生，真正的和學(xué)生相互理解，設(shè)身處地的為學(xué)生著想。像這樣的例子，我們可以選擇父母和朋友的角色。

6.研究人員的角色

教師的工作對(duì)象是充滿活力、多樣化的活生生的個(gè)體，他們所傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化的人文科學(xué)知識(shí)，這就決定了教師要以變化發(fā)展的態(tài)度對(duì)待自己的工作對(duì)象和工作內(nèi)容，不斷學(xué)習(xí)、反思、創(chuàng)新。如果題中有老師，就要不斷探索高深的學(xué)科知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思自己，不斷提升自己。對(duì)于這樣的例子，我們可以選擇研究者的角色。

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了這些關(guān)于教師職業(yè)角色的知識(shí)。你們都記住了嗎？

我們一起做練習(xí)鞏固一下。

[是非題]

教師職業(yè)角色的最大特點(diǎn)是單一。( )

【答案】 times。解析:教師職業(yè)最大的特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多元化。比如教育活動(dòng)的布道者、教育者、示范者、設(shè)計(jì)者、組織者、管理者的角色，家長(zhǎng)朋友的角色，研究者的角色等。，所以題目的描述是錯(cuò)誤的。