在疫情的影響下，一切似乎都停止了工作，有些人只能在家工作。在一些人多的地方，比如學(xué)校，開學(xué)比較晚。疫情緩解后，部分校區(qū)已經(jīng)開學(xué)，但部分問題依然存在，再次休息?，F(xiàn)在過了暑假，老師和學(xué)生之間的交流就少了。在這種情況下，老師和學(xué)生可以建立良好的師生關(guān)系。什么是良好的師生關(guān)系？今天，讓我們來學(xué)習(xí)新型師生關(guān)系的特點(diǎn):

1.尊敬老師，熱愛學(xué)生

尊師愛生是相互促進(jìn)的兩個(gè)方面:尊師就是尊重老師，尊重老師的勞動(dòng)和人格尊嚴(yán)，對老師有禮貌，理解老師工作的意義，理解老師的意愿和心情，積極支持和協(xié)助老師的工作，虛心接受老師的指導(dǎo)。愛意味著關(guān)心學(xué)生。它是教師熱愛教育的重要體現(xiàn)，是教師教育學(xué)生的情感基礎(chǔ)，是教師的基本道德要求，是培養(yǎng)學(xué)生熱愛他人和集體的道德情感基礎(chǔ)。

2.民主和平等

師生關(guān)系的民主與平等，體現(xiàn)了教育過程中師生之間相互尊重、平等對話、相互理解、相互接納的關(guān)系。平等不僅是現(xiàn)代社會民主化趨勢的需要，也是教學(xué)生活人性化的直接要求和現(xiàn)代人格的具體體現(xiàn)。平等要求教師向?qū)W生學(xué)習(xí)，理解學(xué)生，施加非權(quán)力影響力，平等地與所有學(xué)生交往，善于聽取不同意見；還要求學(xué)生正確表達(dá)自己的思想和行為，學(xué)會合作和共同學(xué)習(xí)。

3.互相學(xué)習(xí)。

教是教與學(xué)的相互影響和促進(jìn)，兩者都是提高的，包括三層含義:一是教師的教能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)；第二，老師可以向?qū)W生學(xué)習(xí)；第三，學(xué)生可以超越老師，比如 綠是藍(lán)綠是藍(lán)，冰水比水冷。 同時(shí)也強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系只有達(dá)到一定程度的親密或相互理解，師生才能相互促進(jìn)，相互啟發(fā)，共同進(jìn)步。

4.心理相容性

在教學(xué)過程中，師生的心理感受總是伴隨著認(rèn)知、態(tài)度、情感、言行的相互體驗(yàn)，形成一種親密或排斥的心理狀態(tài)。不同的情緒反應(yīng)對學(xué)生參與課堂的積極性和學(xué)習(xí)效率有顯著影響。在日常教學(xué)過程中，學(xué)生對所學(xué)課程的感受各不相同，影響了注意力和時(shí)間的分配，帶來了各門課程學(xué)習(xí)的不平衡。這些都可以從師生心理關(guān)系等因素中找到。心理兼容是指師生之間的心理協(xié)調(diào)。在教學(xué)過程中，師生關(guān)系密切，情感和諧，平等合作。

即使很久沒有見面，我也希望老師和同學(xué)們依然能夠互相尊重，平等交談，互相促進(jìn)，共同成長，永遠(yuǎn)記得對方，把對方記在心里，期待未來相見的那一天。