一、這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的具體內(nèi)容

三個(gè)要素:

版本1:

1.教育工作者

是指在知識(shí)、技能、思想、道德等方面對(duì)受教育者產(chǎn)生教育影響的人。，包括學(xué)校教師、教育計(jì)劃和教材的設(shè)計(jì)者和編輯者、教育行政人員以及其他參與活動(dòng)的人員，其中學(xué)校教師是教育者的主體，也是最直接的教育者。

2.受過(guò)教育的人

是指接受教育的人，即各個(gè)層次、各個(gè)學(xué)校的學(xué)生，他們是教育的對(duì)象，也是學(xué)習(xí)的主體。包括在校學(xué)習(xí)的兒童和青少年，也包括接受各種成人教育的學(xué)生。

3.教育影響

它是教育者和受教育者之間的紐帶或中介。包括教育內(nèi)容和教育手段。教育的內(nèi)容包括教科書(shū)、教學(xué)參考書(shū)、相關(guān)的電視圖像、報(bào)紙、廣播等信息載體和教育環(huán)境。教育手段包括黑板、粉筆、多媒體、教師語(yǔ)言等。

版本2

(1)教育工作者

凡是在知識(shí)、技能、思想、道德等方面對(duì)受教育者產(chǎn)生教育影響的人，都可以稱為教育者。

(2)受過(guò)教育的人

受教育者是指在各種教育活動(dòng)中從事學(xué)習(xí)的人，包括在學(xué)校學(xué)習(xí)的兒童、少年和青年，以及各種教育形式的成人學(xué)生。受教育者不僅是教育的對(duì)象，也是學(xué)習(xí)的主體。

(三)教育中介體系

教育中介系統(tǒng)是教育者和受教育者之間的紐帶，是開(kāi)展教育活動(dòng)的內(nèi)容和方式。

版本三

(1)教育工作者

教育家 簡(jiǎn)而言之，從事教育活動(dòng)的人。

(2)學(xué)習(xí)者

這里使用它的原因 學(xué)習(xí)者 這個(gè)概念不用 受過(guò)教育 主要原因是 受過(guò)教育 這種觀念無(wú)疑把教育對(duì)象視為被動(dòng)的存在物和純粹的存在物 接受教育者的教育 人們。這種觀點(diǎn)在實(shí)踐中是不合邏輯且有害的。

教育影響

教育影響力是教育者在教育活動(dòng)中作用于受教育者的一切信息。包括信息的內(nèi)容，也包括信息傳遞和反饋的形式，是形式和內(nèi)容的統(tǒng)一。也有人稱之為 教育媒體 教育措施 ，但是 教育影響 它涵蓋了更多的內(nèi)容。

四元素理論:

也就是說(shuō)，教育活動(dòng)的要素分為教育者、受教育者、教育內(nèi)容和教育手段(教育活動(dòng))。

五行學(xué)說(shuō):

這種觀點(diǎn)認(rèn)為，教育由教育者、受教育者、教育方法、教育內(nèi)容和教育環(huán)境構(gòu)成。

六元素理論:

這種觀點(diǎn)認(rèn)為，教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育內(nèi)容、教育手段(各種方式)、教育渠道(渠道)、教育環(huán)境。