1.孟子:第一次 教 還有 教育 一起使用 mdash mdash《孟子》一書 middot專用”

2.利特爾·諾與裴希能:生物起源論

3.路萌:心理起源理論

4.米丁斯基:勞動起源理論

5.孔子:有教無類(教育平等的思想)；誘導( 不要生氣，不要生氣 );因材施教；勸導等。；中國第一個使用啟發(fā)式教學的人；

6.墨子:命題 愛而不攻 ；注重實用技術；我認為獲取知識的途徑是 知道、聞到和說出

7.老子:崇尚 道教是自然的 ； 放棄智慧 ； 回歸自然

8.蘇格拉底:西方最早的教育思想家:助產(chǎn)學，西方第一個使用啟蒙教學的人。

9.柏拉圖:理想國；第一倡導者 在游戲中學習 ；社會標準理論(教育目的)

10.亞里士多德:政治學；第一次 教育遵循自然的原則

11.昆體良:《論演說家的教育》(又稱《口才原理》)，西方最早的教育著作，也是世界上第一本研究教學法的書；

12.培根:論科學的價值與發(fā)展：首次指出 教育學 作為一門獨立學科

13.夸美紐斯:《大教學論》標志著教育學成為一門獨立的學科，是西方教育思想史上第一部教育學著作，也是近代最早的教育學著作；教育學之父；綜合教育；班級授課制；

14.福祿貝爾:人類的教育； 幼兒教育之父 ；en；教育史上第一個認識到游戲價值的人；

15.盧梭:埃米爾、柏拉圖的《理想國》和杜威的《民主與教育》被視為教育史上的三座里程碑；自然教育理論；

16.洛克:教育漫談:提出 白板上寫著 (外部理論)；提倡 君子教育 ；個人本位理論；

17.裴斯泰洛齊:連哈德和戈多；教育要素理論

18.Steward:德國教師培訓指南: 一個糟糕的老師泄露了真相。一個好老師教人們發(fā)現(xiàn)真理。；

19.烏申斯基:“人是教育的對象”；重視教育的民族性原則；直覺原則；

20.赫爾巴特:普通教育學標志著教育學成為一門規(guī)范的、獨立的學科； 傳統(tǒng)的三個教育中心 ；四階段教學；提出教育教學原則；科學之父，現(xiàn)代教育學之父，傳統(tǒng)教育代表；

1.杜威:民主與教育；現(xiàn)代教育的三個中心； 四即 ；邊做邊學；五步教學法；教育目的論；體驗課程代表；生命起源理論；生活本位理論；

22.斯潘塞:論教育；教育科學中使用課程的第一個術語；教育的目的和任務是教會每個人如何過“完美”的生活；生活本位理論；

23.馬卡連柯:教育詩；平行教育(集體主義教育)；提倡 嚴格要求學生與熱愛學生相結合 教學原則；

24.凱洛夫:《教育學》是世界上第一部馬克思主義教育學著作；勞動起源理論；

25.楊賢江:《新教育大綱》是我國第一部以馬克思主義為指導的教育著作。

26.孟子:內(nèi)發(fā)論(性善論)；個人標準理論

27.弗洛伊德:內(nèi)發(fā)理論(性本能)；(遺忘)動機理論；

28.威爾遜:內(nèi)生(基因復制)

29.格塞爾:內(nèi)部發(fā)展理論(成熟力量理論)

30.霍爾:內(nèi)生(一兩個遺產(chǎn)勝過一噸教育)

31.戈登:基因決定論的創(chuàng)始人；內(nèi)發(fā)理論(優(yōu)生學)

32.荀子:外在論(性惡論)

3.洛倫茨:提出 關鍵時期 這個概念

34.華生:外在主義(環(huán)境決定論)；行為主義學派代表

35.羅杰斯:個人本位理論(教育目的)；人本主義學習理論代表人，提出教學 非制導模式

36.保羅 middot論終身教育。該報告的發(fā)布標志著終身教育的概念化和系統(tǒng)化。

37.孔英達: 教授護理課程 ，首次提出了課程這一術語。

38.朱: 期限寬，課程緊 ；神話起源理論

39.泰勒:現(xiàn)代課程和課程評價之父:內(nèi)容是學習體驗；垂直組織的基本標準:連續(xù)性和順序性；

40.博比特:課程內(nèi)容是學習活動。

41.富蘭:課程實施取向

42.艾拉斯·莫斯:首次提出并使用 Class 一個詞

43.洛扎諾夫:暗示教學法

44.魏書生: 六步教學法

45.加爾斯基: 通過合作掌握學習

46.德魯克:目標管理模式