行為學(xué)習(xí)理論是教育心理學(xué)中最重要的理論之一，內(nèi)容繁多，實(shí)驗(yàn)復(fù)雜。為了幫助你區(qū)分巴甫洛夫的經(jīng)典條件作用和斯金納的操作條件作用的異同，更好地掌握行為主義 s-R ；實(shí)驗(yàn)聯(lián)系，我們可以從實(shí)驗(yàn)結(jié)果出發(fā)。

1.巴甫洛夫的經(jīng)典條件作用理論

巴甫洛夫經(jīng)典實(shí)驗(yàn):經(jīng)典條件反射實(shí)驗(yàn)(吃狗的敲鐘實(shí)驗(yàn))

巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)，當(dāng)狗吃食物時(shí)，它們會(huì)分泌唾液，這是一種自然的生理反應(yīng)，不需要學(xué)習(xí)。這種反應(yīng)叫無條件反射，引起這種反應(yīng)的刺激是食物，這種刺激叫無條件刺激。如果狗狗每次吃飯都按門鈴，一段時(shí)間后，狗狗只要聽到鈴聲也會(huì)分泌唾液。這是一個(gè)中性刺激，鐘因?yàn)榕c無條件刺激有聯(lián)系而成為條件刺激。由此引起的唾液分泌是一種條件反射，后來被稱為 經(jīng)典條件反射 。

二，斯金納的操作條件作用理論

斯金納的經(jīng)典實(shí)驗(yàn):神秘盒子實(shí)驗(yàn)

斯金納改進(jìn)了桑代克的貓籠飼養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)造了 斯金納盒子 斯金納認(rèn)為，人和動(dòng)物的行為有兩種:反應(yīng)行為和操作行為。反應(yīng)行為是由特定刺激引起的，是經(jīng)典條件反射的研究對象。而操作行為則與任何特定刺激無關(guān)，是生物體自發(fā)的、隨機(jī)的反應(yīng)，是操作條件反射的研究對象。操作行為主要受強(qiáng)化規(guī)律制約。

三。經(jīng)典條件作用和操作條件作用的異同。

(A)共同點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)的最終結(jié)果是在某種刺激和某種反應(yīng)之間建立聯(lián)系。

2.都是強(qiáng)調(diào)外在的刺激和外在的反應(yīng)，而忽略了內(nèi)在的心理過程。

3.有習(xí)得規(guī)律，有消退規(guī)律，有分化規(guī)律，有概括規(guī)律。

(2)差異

1.連接建立的順序是不同的。經(jīng)典條件反射將無條件刺激與一個(gè)中性刺激結(jié)合一次或多次，最終建立某些反應(yīng)之間的聯(lián)系；操作性條件反射強(qiáng)調(diào)在一定的刺激情境下，建立正確反應(yīng)和強(qiáng)化刺激之間的聯(lián)系。簡而言之，前者建立S-R連接，而后者建立R-S連接。

2.刺激有不同的含義。前者指的是不能引起反應(yīng)的中性刺激，后者指的是具有獎(jiǎng)勵(lì)性質(zhì)的強(qiáng)化刺激，而不是中性刺激。

3.反應(yīng)的意義不一樣。前者主要是指個(gè)體與生俱來的情緒反應(yīng)或內(nèi)臟、腺體的某些反應(yīng)，后者是指個(gè)體可以主動(dòng)控制的肢體外部反應(yīng)。

4.使用條件不同。前者主要用于解釋人的各種情緒反應(yīng)、內(nèi)臟或腺體反應(yīng)是如何與各種中性刺激相聯(lián)系的，其內(nèi)在機(jī)制是什么。后者主要講解如何有效地建立和形成新的行為，尤其是如何利用強(qiáng)化來形成好的行為或改變壞的行為。