廣西教師招聘大綱版一般以客觀題為主，主要題型為單項和多項判斷材料，多有記憶知識點的考查。為了幫助大家更好的記憶，將教育心理學(xué)的一些?？贾R點整理成公式，希望對各位考生有所幫助。

1.教育心理學(xué)發(fā)展初期的代表: 和孩子一起撕撲克 ——裴斯泰洛齊、赫爾巴特、烏申斯基、卡普捷列夫、桑代克。

2.布魯納在完美時期的成就: 會做盒飯 -社會和文化研究、主動研究、合作研究和反思研究。

3.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論: 感情是之前塑造的 ——感官運(yùn)動階段、前期操作階段、具體操作階段、正式操作階段。

4.加涅對學(xué)習(xí)的分類:a .學(xué)習(xí)層次: 不要改原問題 信號學(xué)習(xí)、刺激反應(yīng)學(xué)習(xí)、鏈?zhǔn)綄W(xué)習(xí)、言語連接學(xué)習(xí)、辨別學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、規(guī)則或原則學(xué)習(xí)、解決問題學(xué)習(xí)。

B.學(xué)習(xí)成果: 加胭脂太醉人 加涅的言語信息，智慧技能，態(tài)度，運(yùn)動技能，認(rèn)知策略。

5.程序教學(xué)原則: 兩步兩級 錯誤率低，步驟小，自定進(jìn)度，積極響應(yīng)，及時反饋。

6.學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則: 凍成一堵墻 、動機(jī)、結(jié)構(gòu)、程序、強(qiáng)化。

7.加涅學(xué)習(xí)過程的八個階段: 炒飯會蓋凍鍋 、激勵、理解、獲得、保持、回憶、總結(jié)、操作、反饋。

8.自我效能感的影響因素: 言承旭取代了你。、口頭暗示、自身行為的成敗體驗、情緒喚起、另類體驗。

9.整理策略: 三雞精華，一問一代 背誦、記筆記、應(yīng)用背景知識、聯(lián)系客觀實際、提問、生成性學(xué)習(xí)。

10.規(guī)劃策略: 畫蛇牛四分 ，計劃，設(shè)定目標(biāo)，瀏覽資料，設(shè)置思考問題，分析。

1.監(jiān)控策略: 孔的總加速 ，監(jiān)控，閱讀時跟蹤注意力，對材料提問，考試時監(jiān)控速度和時間。

12.調(diào)整策略: 公公的調(diào)速測試 重讀，復(fù)習(xí)，調(diào)整，調(diào)整閱讀速度使用應(yīng)試策略。

13.努力經(jīng)營策略: 幾年的關(guān)注 ，激發(fā)內(nèi)部動機(jī)，樹立正確的學(xué)習(xí)信念，選擇具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，調(diào)整成敗標(biāo)準(zhǔn)，正確的歸因、情緒和自我獎勵。

14.學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練原則: 煮花生特別有效 、主觀性、內(nèi)化、生成性、特異性、有效監(jiān)控和個人效能。

15.影響問題解決的因素: 設(shè)置原油機(jī) 、問題情境、刻板印象和功能固定、原型啟發(fā)、已有知識和經(jīng)驗、情緒和動機(jī)。

16.創(chuàng)造力的特征: 發(fā)行量 ，獨特性，流暢性，靈活性。

17.影響態(tài)度和道德學(xué)習(xí)的一般條件: 假設(shè)同事太嘮叨 、家庭、社會、同輩群體、認(rèn)知失調(diào)、態(tài)度定勢、道德認(rèn)知。

18.糾正學(xué)生不良行為的基本流程: 轉(zhuǎn)向新的 、覺醒階段、轉(zhuǎn)化階段、康復(fù)階段。