第一，知識(shí)分析

在教育心理學(xué)中，有很多關(guān)于奧蘇貝爾有意義學(xué)習(xí)的測(cè)試。這部分知識(shí)屬于《教育心理學(xué)》一書的普通學(xué)習(xí)心理學(xué)部分，第六章認(rèn)知學(xué)習(xí)理論第三章認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論。多以單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題、填空空等客觀題的形式考察，偏向于理解。

索貝爾認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)如果有價(jià)值，就應(yīng)該盡可能有意義。為此，他提出了有意義的學(xué)習(xí)。今天我們就為大家梳理一下有意義學(xué)習(xí)的類型。

有意義學(xué)習(xí)可以分為三種:表征學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。

(1)表征學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)單個(gè)符號(hào)或一組符號(hào)的意義，或者學(xué)習(xí)它們所代表的東西。比如 狗 這個(gè)符號(hào)對(duì)剛出生的孩子來說完全沒有意義。在孩子多次與狗打交道的過程中，孩子的長(zhǎng)輩或其他年齡較大的孩子反復(fù)指著狗這個(gè)實(shí)物說 狗 孩子逐漸學(xué)會(huì)使用 狗 (聲音)代表他們實(shí)際看到的狗。 狗 這個(gè)聲音符號(hào)對(duì)孩子來說是有意義的。

還需要注意的是，符號(hào)不僅限于語言符號(hào)(文字)，還包括非語言符號(hào)(如實(shí)物、圖像、圖標(biāo)、圖形等。).所以各種數(shù)學(xué)圖標(biāo)，花草樹木，各種機(jī)床的知識(shí)也屬于具象學(xué)習(xí)。同時(shí)，表征學(xué)習(xí)還包括事實(shí)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

(2)概念學(xué)習(xí)，本質(zhì)上是掌握相似事物的共同關(guān)鍵特征。比如，學(xué)習(xí)三角形的概念，就是要知道三角形有兩個(gè)共同的關(guān)鍵特征，即三個(gè)角和三條相連的邊，無論其大小、形狀、顏色等特征如何。

(3)命題學(xué)習(xí)以句子的形式表達(dá)，可分為兩類:一類是非一般命題，只表達(dá)兩個(gè)或兩個(gè)以上特殊事物之間的關(guān)系，如 北京是中國的首都 。在這句話中 北京 代表一個(gè)特別的城市 中國首都 它也是一個(gè)特殊物體的名稱。這個(gè)命題只陳述了一個(gè)具體的事實(shí)。另一類命題表達(dá)幾個(gè)事物或性質(zhì)之間的關(guān)系。這種命題叫做一般陳述，就是學(xué)習(xí)幾個(gè)概念之間的關(guān)系，比如 圓的直徑是其半徑的兩倍。。這里 Round 、 直徑 還有 半徑 它可以代表任何圓，它的直徑和半徑，這里的倍數(shù)關(guān)系是普適的。命題學(xué)習(xí)還包括表征學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)生如果沒有掌握一個(gè)命題中的相關(guān)概念，是無法理解的。命題學(xué)習(xí)必須建立在概念學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上。命題是最小的知識(shí)單位，既可以陳述簡(jiǎn)單的事實(shí)，也可以陳述一般的規(guī)律、原理、定律、公式等。因此被視為陳述性知識(shí)掌握的高級(jí)形式。

二、實(shí)戰(zhàn)演練

【選擇題】大學(xué)生感興趣的 五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義 這項(xiàng)研究主要是()。

A.符號(hào)學(xué)習(xí)b .概念學(xué)習(xí)c .命題學(xué)習(xí)d .產(chǎn)生式系統(tǒng)

【解析】a .本題考察奧蘇貝爾對(duì)有意義學(xué)習(xí)的分類。索貝爾將有意義的學(xué)習(xí)分為三種類型。其中，符號(hào)學(xué)習(xí)(symbol learning)又稱代表學(xué)習(xí)，是指學(xué)習(xí)單個(gè)符號(hào)或一組符號(hào)的意義，或者學(xué)習(xí)它們所代表的內(nèi)容。符號(hào)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是詞匯學(xué)習(xí)。符號(hào)學(xué)習(xí)不僅限于語言符號(hào)，還包括非語言符號(hào)。符號(hào)學(xué)習(xí)也包括事實(shí)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在問題的中間 五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義 即屬于事實(shí)性知識(shí)；概念學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)掌握相似事物的共同關(guān)鍵特征和本質(zhì)屬性；命題學(xué)習(xí)是指獲取由幾個(gè)概念組成的命題的復(fù)合意義，實(shí)際上是學(xué)習(xí)表達(dá)幾個(gè)概念之間關(guān)系的判斷；生產(chǎn)系統(tǒng)由許多生產(chǎn)系統(tǒng)聯(lián)系在一起。所以，本題選a。