教師招聘考試中，教育心理學(xué)部分普遍較難。因為有些概念太抽象，學(xué)生很難理解。在實際做題過程中，很容易抓住一些容易混淆的知識點。今天我就帶大家梳理一下加涅的學(xué)習(xí)成果分類。在教師招聘考試中，我會主要考察單項選擇題和多項選擇題，注意了解和掌握每一個學(xué)習(xí)分類的特點，尤其是智慧技能和認(rèn)知策略。因此，我們應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)。

加涅根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果提出了五種學(xué)習(xí)類型:

一.口頭信息

言語信息的學(xué)習(xí)，就是掌握言語信息所傳遞的內(nèi)容，學(xué)習(xí)結(jié)果用言語信息表達出來，幫助學(xué)生解決 是什么的問題 。簡單理解就是學(xué)習(xí)一些陳述性知識，主要是解釋事物是什么。為什么？有什么問題？

例子:一年有四個季節(jié)；地球是圓的；鴉片戰(zhàn)爭的起因。

第二，智慧技能

技能分為辨析、概念、規(guī)則、高級規(guī)則(解題)等等，辨析技能是最基本的智慧技能。學(xué)習(xí)智慧幫助學(xué)生解決問題 怎么做 問題是用來處理外界的符號和信息的。比如如何把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換成小數(shù)。

例:小區(qū)分冬瓜和蔬菜，哈密瓜和水果；經(jīng)過學(xué)習(xí)，我知道勾股定理的公式是:a sup2+b sup 2；= c sup2，而且也會用這個公式做題；蕭薔學(xué)會了修理自行車。

第三，認(rèn)知策略

認(rèn)知策略是學(xué)習(xí)者用來控制自己的注意力、學(xué)習(xí)、記憶和思維的內(nèi)在組織能力。這種能力使得控制學(xué)習(xí)過程的執(zhí)行成為可能。這種內(nèi)部有組織的策略使學(xué)習(xí)者能夠管理自己的思維過程，這是非常重要的。

例子:為了提高記憶的效果，小明講了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并編了歌曲來記憶。

四。態(tài)度學(xué)習(xí)

態(tài)度是通過學(xué)習(xí)獲得的一種內(nèi)在狀態(tài)，影響著個體對某些事物、人和事所采取的行動。包括態(tài)度、對家庭和社會關(guān)系的了解；對某項活動的感受；個人道德，如愛國主義，關(guān)心社會需求和社會目標(biāo)。

例子:孩子討厭狼，喜歡兔子；張明認(rèn)為闖紅燈可能會危及自己和他人的安全，所以再也不闖紅燈了。

動詞 （verb的縮寫）運動技能

動作技能，又稱運動技能，是能力的一個組成部分，往往伴隨著骨骼肌的運動。

例子:騎自行車；打籃球；做廣播體操；寫字、畫畫等。

辨別易混淆的知識點:智慧技能VS認(rèn)知策略

技能和認(rèn)知策略都有一個強調(diào)怎么做的問題，但智慧技能一般指向?qū)W習(xí)者的外部環(huán)境，即面對外部環(huán)境時知道怎么做，而認(rèn)知策略一般支配學(xué)習(xí)者自己處理環(huán)境時的行為，即 內(nèi)部信息處理 ，更多的指向?qū)W習(xí)者用自己的記憶、思維和感知對信息的處理。

【試題復(fù)制】

1.根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)成果分類，在數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)加減乘除的算術(shù)，屬于()。

A.學(xué)習(xí)言語信息b .學(xué)習(xí)運動技能c .學(xué)習(xí)智力技能d .學(xué)習(xí)認(rèn)知策略

【答案】c .解析:可以通過關(guān)鍵信息判斷，算法屬于規(guī)則的研究，所以本題