在日常教學(xué)過(guò)程中，每當(dāng)講授教育理念時(shí)，學(xué)生接受得很快，但在做題的過(guò)程中往往會(huì)感到困惑，容易在有關(guān)教育理念理解的題型中出錯(cuò)。今天老師就帶大家系統(tǒng)梳理一下教育的概念。希望對(duì)大家的復(fù)習(xí)有所幫助，祝大家早日出師。

一.知識(shí)鏈接

1.社會(huì)視角

(1)廣義的教育:一切增進(jìn)人的知識(shí)和技能，發(fā)展人的智力和體力，影響人的思想和道德的活動(dòng)都是教育。包括社會(huì)教育、學(xué)校教育和家庭教育。

(2)狹義的教育:主要指學(xué)校教育，是教育者按照一定的社會(huì)要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者施加影響，促使其向所希望的方向發(fā)展的活動(dòng)。

(3)狹義的教育:有時(shí)指思想教育活動(dòng)。

2.個(gè)人視角

教育 它等同于個(gè)體的學(xué)習(xí)或發(fā)展過(guò)程，更注重個(gè)體心理需求的滿(mǎn)足和心理素質(zhì)在這一過(guò)程中的發(fā)展。

綜上所述，教育是在一定社會(huì)背景下發(fā)生的促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化和社會(huì)個(gè)性化的實(shí)踐活動(dòng)。

第二，深度解讀

1.考題:這部分知識(shí)點(diǎn)，考試時(shí)經(jīng)?？疾榈念}型主要是背誦和理解的考點(diǎn)。記住并理解考試中的知識(shí)點(diǎn)。主要題型以客觀(guān)題為主，會(huì)考查單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題和是非題。一般來(lái)說(shuō)，廣義教育容易出現(xiàn)選擇題，廣義教育容易出現(xiàn)選擇題。選擇題經(jīng)常出現(xiàn)在狹義教育和狹義教育中。從教育的兩個(gè)角度概括的概念，容易出現(xiàn)可理解的判斷題。

2.易錯(cuò)考點(diǎn):這部分易錯(cuò)點(diǎn)主要是右 教育是在一定社會(huì)背景下發(fā)生的，促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化和社會(huì)個(gè)性化的實(shí)踐活動(dòng) 這種教育理念的理解，如果不理解 推廣 個(gè)人社會(huì)化 社交個(gè)性化 活動(dòng) 這些關(guān)鍵詞。 推廣 說(shuō)明教育必須是動(dòng)態(tài)的； 個(gè)人社會(huì)化 社交個(gè)性化 共同構(gòu)成了教育 耦合 。如果片面強(qiáng)調(diào)個(gè)體的社會(huì)化，而忽視心理特征和人格培養(yǎng)，就會(huì)出現(xiàn)機(jī)械 灌輸 ；如果片面強(qiáng)調(diào) 個(gè)性化 忽視了社會(huì)的普遍要求，就會(huì)導(dǎo)致自己的自由意志。因此 機(jī)械灌輸 還有 隨心所欲地學(xué)習(xí) 不是教育。 活動(dòng) 這說(shuō)明教育是有目的的，如果用 孩子不小心把手指戳到火焰上被燙傷了，所以他們學(xué)會(huì)了燙傷的概念 ，仍然不屬于教育。

第三，測(cè)試練習(xí)

1.(對(duì)或錯(cuò))所有影響人的活動(dòng)都是教育活動(dòng)。( )

A.正確b .錯(cuò)誤

1.【答案】b .解析:廣義的教育是指一切增進(jìn)人的知識(shí)和技能，發(fā)展人的智力和體力，影響人的思想和道德的活動(dòng)都是教育。教育的本質(zhì)是有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。但并不是所有影響人的活動(dòng)都是教育活動(dòng)。除了教育，還有很多影響人身心發(fā)展的活動(dòng)，所以是錯(cuò)誤的。

2.(對(duì)或錯(cuò))本質(zhì)上，機(jī)械灌輸也是一種 教育 。( )

A.正確b .錯(cuò)誤

2.【答案】b .解析:一方面，教育是 個(gè)人社會(huì)化 這個(gè)過(guò)程。個(gè)體社會(huì)化是指將個(gè)體按照一定的要求培養(yǎng)成具有一定的知識(shí)技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，符合社會(huì)發(fā)展需要的人。另一方面， 社會(huì)個(gè)體化 這個(gè)過(guò)程。社會(huì)個(gè)體化是指將各種社會(huì)觀(guān)念、制度和行為內(nèi)化為具有不同需求、興趣和品質(zhì)的個(gè)體，使其形成獨(dú)特的個(gè)體心理特征。個(gè)體社會(huì)化和社會(huì)個(gè)性化互為前提，不可分割。過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)人的社會(huì)化，強(qiáng)調(diào)個(gè)人發(fā)展需要與社會(huì)發(fā)展需要的無(wú)條件一致，會(huì)導(dǎo)致機(jī)械灌輸。機(jī)械灌輸不是教育。同樣，如果片面強(qiáng)調(diào)個(gè)體的心理特征和個(gè)體發(fā)展的需要，而忽視社會(huì)發(fā)展的總體要求，那么個(gè)體就會(huì)為所欲為。隨心所欲的生活不是教育，而教育總是包含必要的 Norm 、 限制 還有 指南 。因此，題干語(yǔ)句是錯(cuò)誤的a。

以上是對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)解讀。希望老師的總結(jié)對(duì)大家有所幫助，祝老師早日出師。