近日，鐘美美事件引發(fā)社會(huì)各界熱議。針對(duì)這一事件，我們嘗試從新課改的角度來解讀。

事件簡(jiǎn)介:13歲網(wǎng)絡(luò)主播鐘美美因模仿老師極其生動(dòng)的形象而引起廣泛關(guān)注，并迅速走紅。后來影響逐漸擴(kuò)大，引起了教育部門和學(xué)校的重視。經(jīng)過協(xié)商溝通，鐘美美刪除了關(guān)于模仿老師的視頻。此事發(fā)生后，在社會(huì)上引起了廣泛爭(zhēng)議。

新課程改革的學(xué)生觀要求以人為本，即一切為了學(xué)生的發(fā)展。13歲男孩鐘美美相關(guān)事件引起的巨大反響，說明全社會(huì)已經(jīng)高度重視學(xué)生的教育和發(fā)展，我們應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行細(xì)致的研究和解讀。

根據(jù)新課程改革，學(xué)生是發(fā)展的人。這就需要我們看到學(xué)生的巨大發(fā)展?jié)摿?。學(xué)生目前的水平只能代表顯性的能力，他們的巨大潛力要在以后的教育和實(shí)踐中逐步發(fā)現(xiàn)。鐘美美的視頻內(nèi)容顯示，她的表演能力非常突出，觀察能力也很優(yōu)秀。她將老師們的日常表現(xiàn)展現(xiàn)的淋漓盡致，源于生活，長于生活。就其表演水平而言，應(yīng)該給予充分的重視，未來的演繹能力應(yīng)該充滿希望。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們追求卓越，繼續(xù)發(fā)展他們最擅長的領(lǐng)域，并在表演中發(fā)揮更大的作用。另一方面要求我們看到，學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人，身心狀態(tài)不成熟，容易受外界環(huán)境的影響。因此，教育者應(yīng)該盡力創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境。并對(duì)他們的身心發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。鐘美美視頻下面的評(píng)論比較復(fù)雜。作為一個(gè)主播，可能會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)輿論的影響，而網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)開放的平臺(tái)，很難營造一個(gè)合適的輿論環(huán)境。所以學(xué)校和教育部門以及家長考慮一下是合適的。但是這個(gè)事情需要教育者的參與，但是一定要慎重，因?yàn)榻逃叩囊谎砸恍卸加锌赡茉诎l(fā)展的過程中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。如果能在保留視頻的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們正面解讀評(píng)論，效果會(huì)更好。而不是建議他們刪除自己的勞動(dòng)成果。這樣的建議會(huì)給學(xué)生造成壓力，甚至自我懷疑和否定。凡事要疏導(dǎo)而不是堵，這件事要從疏導(dǎo)的角度去解決。

新課程改革的學(xué)生觀認(rèn)為，學(xué)生是獨(dú)特的人，所以要把學(xué)生當(dāng)作完整的人來對(duì)待，即不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行碎片化的片面發(fā)展，而忽視其他方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。鐘美美的觀察能力和表演能力非常突出，但她也應(yīng)該注意其他方面的培養(yǎng)，以免成為當(dāng)代的方仲永。學(xué)校和家長的交流體現(xiàn)了鐘的其他特質(zhì)，比如新作和直播 老式 表達(dá)一個(gè)很積極的觀點(diǎn)，不知道是真的體會(huì)到了還是從學(xué)校和家長的建議中得來的。在其他方面，我們應(yīng)該著眼于提高他們的科學(xué)文化素養(yǎng)，而不是 做人 所謂懂事。國外大學(xué)有評(píng)論說中國學(xué)生比別人優(yōu)秀，就是不注重科研，而是注重人際關(guān)系的潛規(guī)則。這是五千年前遺留下來的糟粕之一，流毒至今仍在影響著人們。因此，建議教育者從全面發(fā)展的角度出發(fā)，遵循自然的原則，不要對(duì)孩子施加太多不必要的人為影響，灌輸所謂成人世界的規(guī)則。

在新課程改革中，學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是獨(dú)立的人，應(yīng)該尊重他們的尊嚴(yán)，充分發(fā)揮他們的主體作用。鐘美美是一個(gè)獨(dú)立的人，她應(yīng)該有自己完整的人格尊嚴(yán)和主導(dǎo)地位。任何人都不應(yīng)該施加太多的干擾和影響，她也不應(yīng)該迫于壓力而屈服。如果通過平等對(duì)話溝通，這個(gè)事件可以更妥善的解決。作為主體的人，不會(huì)輕易放棄自己的作品，只會(huì)做出調(diào)整或者輿論引導(dǎo)，貿(mào)然刪除，徹底改變風(fēng)格，只能造成觀者的不快和不安全感。如果創(chuàng)作和表演不能再按照自己的意志進(jìn)行，基本的意義自由也就消失了。無論通過勸誡還是暗示，都是過度的人為干預(yù)，不利于學(xué)生主體性的發(fā)展。教育者要謹(jǐn)慎。

根據(jù)以上，我們可以總結(jié)為:教育者應(yīng)該關(guān)注鐘美美事件，但不應(yīng)過度干涉，應(yīng)該在保障其主體性和尊嚴(yán)的基礎(chǔ)上平等交流。提出更合理的處理建議。只有這樣，才能符合新課程改革對(duì)學(xué)生觀的要求，踐行以人為本的核心理念。

根據(jù)以上內(nèi)容，我們來做幾個(gè)鞏固新課改學(xué)生觀點(diǎn)部分的練習(xí):

1.學(xué)生一遍又一遍地犯同樣的錯(cuò)誤。他們有什么特點(diǎn)()

A.學(xué)生是發(fā)展過程中的人。

B.學(xué)生有不同于成年人的生理和心理特征

C.學(xué)生是獨(dú)立的人。

D.學(xué)生是依附于成人的人。

1.【答案】A .解析:A項(xiàng)學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人，所以身心狀態(tài)不成熟，不穩(wěn)定，會(huì)反復(fù)犯錯(cuò)。b學(xué)生的身心特點(diǎn)與成人不同，不應(yīng)制定超出其身心水平的任務(wù)或內(nèi)容。c學(xué)生是獨(dú)立的人，要尊重他們的尊嚴(yán)，激發(fā)他們的主體作用。d項(xiàng)錯(cuò)誤。所以，本題選a。

2.新課改倡導(dǎo)的學(xué)生觀的內(nèi)容有哪些()。

A.學(xué)生在發(fā)展人；b .學(xué)生是獨(dú)一無二的人；c .學(xué)生是獨(dú)立的人；學(xué)生是成熟的人。

2.【答案】ABC。解析:新課改的學(xué)生觀認(rèn)為，學(xué)生是發(fā)展的人，是獨(dú)特的人，是具有獨(dú)立意義的人。d項(xiàng)錯(cuò)誤。因此，本課題選擇ABC項(xiàng)目。