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    教資中馬斯洛的需要層次理論(馬斯洛需要層次理論的主要內(nèi)容及教育含義)

    2022-05-24 | 文章來(lái)源:

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    馬斯洛是20世紀(jì)50年代中期興起的人本主義心理學(xué)流派的主要?jiǎng)?chuàng)始人,他提出了需求層次理論。

    1.所需的五個(gè)級(jí)別

    他認(rèn)為,人的一切行為都是由需要引起的,需要系統(tǒng)包括由低級(jí)到高級(jí)的五種不同層次的需要:生理需要、安全需要、歸屬和愛(ài)的需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)需要。還有一種說(shuō)法是,需要系統(tǒng)分為七個(gè)層次,包括生理需要、安全需要、歸屬與愛(ài)需要、尊重需要、認(rèn)知理解需要、審美需要和自我實(shí)現(xiàn)需要。這里,前者主要介紹:

    (1)生理需求

    這是人類維持自身生存的最基本要求,包括饑、渴、衣、住、性。

    比如,當(dāng)你口渴的時(shí)候,你需要喝水;當(dāng)你餓的時(shí)候,你需要吃東西。

    (2)安全需求

    人身安全、健康保護(hù)、資源所有權(quán)、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、道德保護(hù)、工作保障、家庭安全、社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)際和平。

    比如婚前買房,穩(wěn)定工作,就是安全感的需要。

    (3)歸屬和愛(ài)的需要

    也稱社交需求,包括被愛(ài)和愛(ài)別人,希望和諧地交朋友,維持和諧的人際關(guān)系,被群體接納為歸屬感。

    比如一個(gè)人的時(shí)候會(huì)需要?dú)w屬和愛(ài),渴望與人交往。

    (4)尊重的需要。

    尊重需要是在生理、安全、歸屬和愛(ài)的需要基本得到滿足后,追求自身社會(huì)價(jià)值的需要,包括自尊和被他人尊重,表現(xiàn)為對(duì)自身力量和成就的認(rèn)可,自信、獨(dú)立,渴望欣賞和評(píng)價(jià),吸煙威望和聲譽(yù)。

    比如,當(dāng)我們擁有榮譽(yù)時(shí),我們會(huì)渴望別人的欣賞。

    (5)自我實(shí)現(xiàn)的需要。

    自我實(shí)現(xiàn)的需要是個(gè)體的才能和潛能在適宜的社會(huì)環(huán)境中得以充分發(fā)揮,個(gè)人的理想和抱負(fù)得以實(shí)現(xiàn),個(gè)性得以充分發(fā)展,人格得以和諧。自我實(shí)現(xiàn)是一種創(chuàng)造性的需要。

    例如,音樂(lè)家必須創(chuàng)作音樂(lè),畫(huà)家必須繪畫(huà),詩(shī)人必須寫(xiě)詩(shī)。

    2.所需的五種關(guān)系

    (1)最低層次的需求是生理需求,中間層次的需求是安全感、歸屬感、愛(ài)和尊重,最高層次的需求是自我實(shí)現(xiàn)。

    (2)五種需求的劃分:

    馬斯洛把人的需求分為兩種:稀缺需求 還有 性需求 。

    所謂 缺乏性需求 ,又稱缺失性需求,包括生理需求、安全需求、歸屬與愛(ài)需求、尊重需求,是指人在滿足這些需求時(shí)完全依賴于外界。

    所謂 性需求 ,包括自我實(shí)現(xiàn)的需要(七層次理論還包括認(rèn)知理解需要和審美需要)意味著不回避挑戰(zhàn),甚至刻意追求挑戰(zhàn);不要回避緊張,甚至刻意保持適度的緊張。成長(zhǎng)需要自我實(shí)現(xiàn)的傾向來(lái)刺激。

    馬斯洛認(rèn)為,五種需求是像梯子一樣一步步提升的。一般一個(gè)低層次的需求得到滿足,就會(huì)發(fā)展到高層次的需求,比如 吃飽穿暖才知榮辱 。然而,這種需求層次不是絕對(duì)的。有時(shí)候人會(huì)在較低的需求得到滿足之前,去尋求更高的需求(比如自我實(shí)現(xiàn)的需求)。

    馬斯洛認(rèn)為,需求水平越低,其力量越強(qiáng),潛力越大。隨著需求水平的上升,需求的強(qiáng)度也相應(yīng)下降。在高層次需求出現(xiàn)之前,必須先滿足低層次需求。只有在低層次的需求得到滿足或部分滿足后,高層次的需求才能出現(xiàn)。比如,當(dāng)一個(gè)人饑餓或者為自身安全擔(dān)憂時(shí),他不會(huì)去追求歸屬和愛(ài)的需要。所以在從動(dòng)物到人類的進(jìn)化中,高級(jí)需求出現(xiàn)的比較晚。所有生物都需要食物和水,但只有人類有自我實(shí)現(xiàn)的需要。

    (3)在同一時(shí)期,一個(gè)人可能有幾種需要,但在每個(gè)時(shí)期,總有一種需要在行為中占主導(dǎo)地位,起決定作用。沒(méi)有需求會(huì)因?yàn)楦邔哟涡枨蟮陌l(fā)展而消失。各層次的需求相互依存,相互重疊。高層次需求發(fā)展后,低層次需求依然存在,但對(duì)行為的影響程度大大降低。

    以上是馬斯洛需求層次理論的全部?jī)?nèi)容。河北特崗考試,該部分考查了填充空、選擇題、分析題等題型。接下來(lái)通過(guò)歷年考題鞏固這部分的知識(shí)點(diǎn)。

    1.【2020年填寫(xiě)/[/k0/】馬斯洛認(rèn)為人的基本需求有五種,即生理需求、安全需求、歸屬和愛(ài)的需求、()、自我實(shí)現(xiàn)。

    【答案】尊重的需要。解析:本題考查馬斯洛需求層次理論。馬斯洛于1943年在《人類動(dòng)機(jī)理論》中提出了人類需要的五層次理論。馬斯洛認(rèn)為,人的一切行為都是由需要引起的,需要系統(tǒng)包括由低級(jí)到高級(jí)的五種不同層次的需要:生理需要、安全需要、歸屬與愛(ài)的需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)需要。所以,填這個(gè)問(wèn)題 尊重的需要 。

    2.【2017年辨析】現(xiàn)實(shí)生活中,只有每個(gè)個(gè)體的低層次需求得到滿足,才會(huì)產(chǎn)生高層次的需求。

    【參考答案】錯(cuò)。馬斯洛認(rèn)為,一般來(lái)說(shuō),當(dāng)一種低層次的需求得到部分滿足時(shí),就會(huì)向高層次的需求發(fā)展,比如 吃飽穿暖才知榮辱 。然而,這種需求層次不是絕對(duì)的。有時(shí)候人會(huì)在較低的需求得到滿足之前,去尋求更高的需求(比如自我實(shí)現(xiàn)的需求)。比如司馬遷寫(xiě)《史記》,古人不吃她出的菜。所以,題目不對(duì)。

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