盧梭的教育思想

盧梭繼夸美紐斯、赫爾巴特、杜威之后，近年來考察的知識(shí)點(diǎn)越來越多。對(duì)人物思想的考查主要以記憶的客觀題為主，考查的角度主要是考查人物、作品、思想的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

1.代表作:《論人類不平等的起源和基礎(chǔ)》、《論社會(huì)契約》、《愛彌兒》、《懺悔錄》。

2.主要教育理念:自然主義教育。

①含義: 回歸自然 遵循孩子的天性。

②目的:培養(yǎng) 自然人 即完全自由成長，身心和諧發(fā)展，自食其力，不受傳統(tǒng)束縛，能適應(yīng)社會(huì)生活的新一代人。

③方法: 負(fù)面教育

④實(shí)施:他根據(jù)兒童的自然發(fā)展把教育分為四個(gè)階段。

第一，嬰兒期。盧梭認(rèn)為從出生到2歲是嬰兒期。在這個(gè)階段，沒有感覺，沒有思考，只有感覺，他無法意識(shí)到自己和事物。教育必須以體育鍛煉和身體保養(yǎng)為基礎(chǔ)，提倡體育教育，讓孩子自然成長。

第二，童年。盧梭認(rèn)為童年是從嬰兒期到十二歲。這個(gè)階段身體活動(dòng)和語言表達(dá)能力有所提高和完善，但理性還不完善。因此，現(xiàn)階段在繼續(xù)重視體育教育的同時(shí)，應(yīng)進(jìn)行感官教育。

第三，青春期。盧梭認(rèn)為十三歲到十五歲是青春期，屬于人一生中能力最強(qiáng)的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，人得到了理性的發(fā)展，這是知識(shí)教育的前提。盧梭認(rèn)為在這個(gè)階段應(yīng)該進(jìn)行智育。

第四，青春。盧梭認(rèn)為青春是從十六歲到二十歲。這個(gè)階段就是沖動(dòng)，喜怒無常，失控。盧梭提倡道德教育。

3.教育語錄:

① ；植物的形態(tài)是因?yàn)榕囵B(yǎng)，人的成就是因?yàn)榻逃?

② ；人性本善，教育要以人性為本。

③ ；出自造物主之手的一切都是好的，但到了人類之手，一切都變壞了。

④ ；從我家門口走出去，我承認(rèn)既不是平民也不是軍人，更不是和尚；首先，他是一個(gè)人:他知道如何做人，在緊急情況下，無論對(duì)誰，他都能盡職盡責(zé)。

⑤ ；在你敢于承擔(dān)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)之前，你必須成為一個(gè)人，你必須成為一個(gè)值得效仿的榜樣。

基本問題:

1.盧梭的教育思想屬于()。

A.永恒主義教育思想

B.自然主義教育思想

C.本質(zhì)主義教育思想

D.實(shí)證主義教育思想

答案:b。

2.在教育目的問題上，法國教育家盧梭主張()。

A.社會(huì)本位思想

B.個(gè)體本位思想

C.教育的目的論思想

D.社會(huì)效率理論

答案:b。

推廣問題:

1.康德《論教育》中的許多觀點(diǎn)都來源于()的相關(guān)論述。

A.盧梭培根夸美紐斯黑格爾

答:答

2.盧梭的自然主義教育理論 負(fù)面教育 它是指()。

A.教育作用有限。

B.教育在等待孩子的成長

教育很難對(duì)孩子的發(fā)展起到積極的作用

D.教育要遵循孩子的天性，防范外界的不良影響。

答案:ABCD