首先，考驗(yàn)先知

教育的起源 該內(nèi)容屬于教育學(xué)模塊的重要內(nèi)容，是各省特崗考試和教師招聘考試中的常見考點(diǎn)。該知識點(diǎn)主要考查客觀題，即涉及選擇題、多選題、判斷題。知識點(diǎn)考查的角度主要是搭配題，要求掌握和記憶各理論的代表人物、主要觀點(diǎn)和評價(jià)。

第二，梳理考點(diǎn)

在教育學(xué)史上，關(guān)于教育起源的問題有:教育的神話起源、教育的生物學(xué)起源、教育的心理學(xué)起源和教育的勞動(dòng)起源。

1.教育的神話起源論

①各宗教的代表人物:我國的朱。

(2)要點(diǎn):教育和其他事物一樣，是上帝或上天創(chuàng)造的。教育的目的是體現(xiàn)上帝或天意，使人皈依上帝或服從天意。

(3)評價(jià):這是最古老的關(guān)于教育起源的觀點(diǎn)，但這是完全錯(cuò)誤的，缺乏科學(xué)依據(jù)。這是一種理想主義的觀點(diǎn)。

2.教育的生物起源理論

(1)代表人物:法國利特爾諾、英國佩希米德多；是的。

(2)主要觀點(diǎn):教育活動(dòng)不僅存在于人類社會，也存在于人類社會之外，甚至存在于動(dòng)物界。教育來源于動(dòng)物的本能，是種族發(fā)展的本能需要。

(3)評價(jià):這是教育學(xué)史上第一個(gè)關(guān)于教育起源的正式理論，也是較早將教育起源作為一個(gè)學(xué)術(shù)問題提出的，標(biāo)志著教育起源從神話解釋轉(zhuǎn)向科學(xué)解釋的開始。但其根本錯(cuò)誤在于沒有抓住人的教育的目的性和社會性。

3.教育的心理起源理論

①代表人物:美國門羅。

(2)主要觀點(diǎn):原始的教育形式和方法主要是兒童在日常生活中對成人的無意識模仿。

(3)評價(jià):對教育起源的解釋從動(dòng)物本能變成了人的本能，這是一個(gè)很大的進(jìn)步。而把所有的教育都?xì)w為無意識狀態(tài)下的模仿，忽略了人是有意識的存在物這一本質(zhì)規(guī)定，從根本上否定了人的社會性。

4.教育的勞動(dòng)起源理論

(1)代表人物:蘇聯(lián)的米哈伊爾·米丁斯基、凱洛夫；中國楊賢江。

(2)主要觀點(diǎn):教育是一種社會現(xiàn)象。教育源于勞動(dòng)，是人的生產(chǎn)需要和發(fā)展需要在勞動(dòng)過程中的辯證統(tǒng)一。

(3)評價(jià):教育的勞動(dòng)起源理論揭示了教育的起源和本質(zhì) 金鑰匙 ，是正確的、科學(xué)的理論。

思維導(dǎo)圖

第三，試試小刀

1.【單選】有人認(rèn)為教育不是人類社會特有的現(xiàn)象。在人類出現(xiàn)之前，動(dòng)物世界里廣泛存在著教育現(xiàn)象，比如鳥學(xué)飛，老兔子教小兔子，母鴨帶小鴨子。這種觀點(diǎn)屬于()。

A.勞動(dòng)起源理論b .心理起源理論

C.生物起源理論d .神話起源理論

1.【答案】c .解析:本題考查教育的起源。根據(jù)生物起源理論，教育活動(dòng)不僅存在于人類社會，也存在于人類社會之外，甚至存在于動(dòng)物界。教育來源于動(dòng)物的本能，是種族發(fā)展的本能需要。選項(xiàng)ABD與題干無關(guān)，故本題選擇選項(xiàng)c。

2.【多選】在現(xiàn)代教育史上，關(guān)于教育起源最有代表性的理論有生物起源論、心理起源論和勞動(dòng)起源論。以下教育勞動(dòng)起源理論的代表是()。

A.英國教育家裴 middot中國教育家能·b·楊賢江

C.前蘇聯(lián)的米丁斯基法國哲學(xué)家利特爾

2.【答案】公元前。解析:本題考查教育起源的代表人物。教育勞動(dòng)起源理論的代表人物是蘇聯(lián)的米丁斯基和凱洛夫；我們國家的楊賢江。選項(xiàng)AD屬于生物起源論的代表人物，與題意不符。所以本題選擇BC選項(xiàng)。