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全國(guó)特崗教師考試基礎(chǔ)知識(shí)概述

在特崗考試中，簡(jiǎn)答題總是讓我們很頭疼。不說(shuō)多了，總是忘了背。今天老師總結(jié)了一些簡(jiǎn)答題，提供了一些記憶思路，幫助我們輕松備考。

影響個(gè)體身心發(fā)展的因素:遺傳、環(huán)境、學(xué)校教育、主觀能動(dòng)性。

影響能力發(fā)展的因素:先天素質(zhì)、早期經(jīng)驗(yàn)、教育教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、主觀努力(內(nèi)部因素)

影響人格形成的因素:生物遺傳因素、社會(huì)文化因素、家庭教養(yǎng)方式、學(xué)校教育因素和個(gè)人主觀因素。

【記憶策略】這部分也差不多，可以通過(guò) 學(xué)校-社會(huì)+主體性+遺傳 記住，而且如果考試中還有其他影響身心的因素，也可以參考這個(gè)內(nèi)容來(lái)回答。

中國(guó)教育目的確立的基礎(chǔ)

1.特定的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)和文化背景

2.受教育者身心發(fā)展的規(guī)律

3.創(chuàng)客的教育理想和價(jià)值取向。

4.確立我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思的人的全面發(fā)展理論。

影響教育系統(tǒng)的因素

1.社會(huì)政治制度

2.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平

3.人口發(fā)展

4.兒童身心發(fā)展的規(guī)律

5.國(guó)內(nèi)教育制度的歷史發(fā)展及國(guó)外教育制度的影響。

【記憶策略】這部分也差不多，可以通過(guò) 社會(huì)+學(xué)生+其他 留下回憶。

良好師生關(guān)系的影響因素

1.教師:教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度，教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，教師的智慧，教師的人格因素。

2.學(xué)生:主要因素是學(xué)生對(duì)老師的認(rèn)識(shí)。

3.環(huán)境方面:主要是學(xué)校的人際環(huán)境和教室的組織環(huán)境。

【記憶策略】這部分可以通過(guò) 老師+學(xué)生+環(huán)境 記憶可以轉(zhuǎn)移到良好師生關(guān)系的培養(yǎng)上。

影響遺忘過(guò)程的因素

(1)學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)；

(2)記憶材料的數(shù)量和學(xué)習(xí)的程度；

(3)記憶任務(wù)的持久性和重要性；

(4)記憶的方法；

(5)時(shí)間因素；

(6)情緒和動(dòng)機(jī)也影響遺忘過(guò)程；

(7)了解記者的態(tài)度；

(8)記住材料的順序位置。

【記憶策略】方(4)橘(2)子(1)飲酒(8) (3)泰(7)陰(5)秦(6)。

影響態(tài)度和品德形成的一般條件

外部條件:1。家庭教養(yǎng)方式。社會(huì)氛圍3。同輩群體。

內(nèi)部條件:1。認(rèn)知失調(diào)2。態(tài)度刻板印象3。道德認(rèn)知。

影響問(wèn)題解決的主要因素:1。問(wèn)題情境2?？贪逵∠蠛凸δ苄怨潭?。沖泡效果4?，F(xiàn)有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn) mdash mdash5.原型靈感6。情感和動(dòng)機(jī)

【記憶策略】原(5)千(4)機(jī)(6)云(3)定(2)愛(ài)(1)

影響創(chuàng)造力的因素:環(huán)境、智力和個(gè)性

【記憶策略】換殼。

影響自我效能感形成的主要因素有:1。自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn)；2.另類體驗(yàn)；3.口頭勸說(shuō)；4.情緒激發(fā)。

【記憶策略】過(guò)程(1)序列(4)生成(2)言語(yǔ)(3)