相關(guān)建議:

全國(guó)特崗教師考試基礎(chǔ)知識(shí)概述

情緒的主要形式是教育心理學(xué)中的高頻知識(shí)點(diǎn)之一。在教師招聘考試中，主要以客觀題備考，考查學(xué)生對(duì)各種形式的理解和記憶。

道德是伴隨著道德認(rèn)知的內(nèi)心體驗(yàn)。情感滲透在人們的道德觀念和行為中。從表現(xiàn)形式上看，主要包括直覺道德情感、想象道德情感和倫理道德情感三種。

1.直覺道德情感

由于對(duì)特定道德狀況的直接感知而迅速發(fā)生的情感體驗(yàn)。因?yàn)樗纬傻姆浅？?，?dāng)事人往往對(duì)這個(gè)過程并不知情，也沒有在現(xiàn)場(chǎng)做好充分的準(zhǔn)備和醞釀。例如，因?yàn)樗纬傻梅浅？?，?duì)這一過程的道德原則的意識(shí)并不明顯。比如，有人突然看到有人落水，極度危急的情況促使他沒有思考的余地，當(dāng)機(jī)立斷，果斷跳入水中，將落水者救起。當(dāng)時(shí)，直接驅(qū)動(dòng)這位英雄模范采取行動(dòng)的，并不是某個(gè)明確意識(shí)到的道德觀念，而是一種迅速感受到的危急情況所引發(fā)的直覺道德情感。這種直觀的情感對(duì)人的行為具有快速的、方向性的作用。

2.想象的道德情感

通過想象某種道德形象而產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。形象之所以能引起人的情感，是因?yàn)樗亲鳛樯鐣?huì)道德規(guī)范的體現(xiàn)而存在的，具有很大的顯著性，所以它更容易使人理解道德規(guī)范的要求及其社會(huì)意義，也更容易使人受到感染和激勵(lì)。例如，當(dāng)你想到一些具有道德意義的人或事物的形象時(shí)，它會(huì)喚起一種更有意識(shí)的情感體驗(yàn)。如果想到岳飛、文天祥、劉胡蘭等英雄，大概會(huì)引起敬佩。

3.倫理道德情感

以對(duì)道德概念、原則和原則的清晰認(rèn)知為中介的情感體驗(yàn)。它具有清晰的意識(shí)、明確的意識(shí)、極大的概括性、很強(qiáng)的理論性、穩(wěn)定性和深刻性。例如，愛國(guó)主義和集體主義屬于倫理學(xué)的道德情感。

[復(fù)制示例]

1.每當(dāng)想起劉胡蘭這樣的英雄，我都會(huì)喚起小李對(duì)那種不屈不撓的行為的敬佩，激勵(lì)小李去克服困難。這種道德感是()。

A.直覺道德感b .理想道德感

C.d .道德想象感

【答案】d .解析:本題考查情感表達(dá)的形式。道德情感主要有三種形式:直覺道德情感、想象道德情感和倫理道德情感。

選項(xiàng)A，由于對(duì)特定道德情境的直接感知而迅速發(fā)生的情緒體驗(yàn)。因?yàn)樗纬傻姆浅？?，?dāng)事人往往對(duì)這個(gè)過程并不知情，也沒有在現(xiàn)場(chǎng)做好充分的準(zhǔn)備和醞釀。

選項(xiàng)b，干擾選項(xiàng)。

選項(xiàng)C，倫理道德情感，即實(shí)現(xiàn)道德理論的更自覺的情感體驗(yàn)，是將道德情感知識(shí)與理性知識(shí)相結(jié)合，對(duì)道德要求及其意義有更深刻理解的最一般的情感體驗(yàn)。

選項(xiàng)d，想象性道德情感，即回憶某些具有道德意義的人或事的形象時(shí)所喚起的較為自覺的情感體驗(yàn)。如果想到岳飛、文天祥、劉胡蘭等英雄，大概會(huì)引起敬佩。

每當(dāng)想起題中的劉胡蘭等英雄，我都會(huì)激起小李對(duì)那種不屈不撓的行為的敬佩，激勵(lì)小李去克服困難。這種道德感屬于通過對(duì)某種道德形象的想象而產(chǎn)生的情感體驗(yàn)，而且是想象出來的道德感，排除A、B、C，所以本題正確選項(xiàng)D。