推薦:全國(guó)特崗教師考試基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)

山西特崗考試中，教育心理學(xué)部分涉及15-20年四個(gè)問(wèn)題，包括最近發(fā)展區(qū)、學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)遷移，而學(xué)習(xí)遷移中的遷移分類(lèi)一直是考點(diǎn)。因此，我們將對(duì)遷移的分類(lèi)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，以期對(duì)你備考有所幫助。

首先，這部分的考題主要是客觀題；其次，考查的角度主要包括分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)應(yīng)的具體類(lèi)型、例題和對(duì)應(yīng)的具體類(lèi)型等。所以在備考中，我們需要熟記分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)和具體對(duì)應(yīng)的類(lèi)型，了解每種遷移類(lèi)型所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，然后做例題型選擇題。接下來(lái)我們來(lái)講解一下具體的知識(shí)點(diǎn)。

1.正向遷移和反向遷移

根據(jù)遷移的方向，可分為正向遷移和反向遷移。

(1)前一次學(xué)習(xí)對(duì)后一次學(xué)習(xí)的影響稱(chēng)為前向遷移。

(2)后續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)之前學(xué)習(xí)的影響稱(chēng)為逆向遷移。

解題技巧:你需要找一個(gè)題干來(lái)描述先學(xué)什么，后學(xué)什么，然后判斷正向和反向遷移。

2.正遷移和負(fù)遷移

根據(jù)遷移的性質(zhì)和結(jié)果，可分為正遷移和負(fù)遷移。

(1)一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)有積極的促進(jìn)作用，稱(chēng)為正遷移。

掌握閱讀技巧有助于形成寫(xiě)作技巧。

(2)兩種學(xué)習(xí)相互干擾、相互阻礙，即一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種產(chǎn)生負(fù)面影響，稱(chēng)為負(fù)遷移。

學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)的干擾。

解題技巧:這部分的內(nèi)容會(huì)結(jié)合前面的正反向遷移。例如，前攝抑制反映正向負(fù)遷移，而前攝抑制反映反向負(fù)遷移。

3.遷移水平和垂直遷移

根據(jù)遷移內(nèi)容的抽象和概括程度，可分為水平遷移和垂直遷移。

(1)所謂層次遷移，就是同一抽象和概括層次的經(jīng)驗(yàn)之間的相互作用。也就是說(shuō)，它是指在先學(xué)習(xí)內(nèi)容與在同一水平上的后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)之間在難度、復(fù)雜程度和概括程度上的影響。也稱(chēng)為橫向轉(zhuǎn)移。

鐵對(duì)化學(xué)中銅的研究的影響。

(2)所謂縱向遷移，也稱(chēng)垂直遷移，是指不同抽象和概括層次的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響，即作為不同層次學(xué)習(xí)活動(dòng)的高級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容與后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的影響。垂直遷移表現(xiàn)在兩個(gè)方面:

一種是自下而上的遷移，即下級(jí)的下級(jí)經(jīng)驗(yàn)影響上級(jí)的上級(jí)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，即低級(jí)對(duì)高級(jí)的影響。

例:在化學(xué)中學(xué)習(xí)了鐵對(duì)學(xué)習(xí)金屬的影響后，是優(yōu)越的學(xué)習(xí)；

一是自上而下的遷移，即上級(jí)的經(jīng)驗(yàn)影響下級(jí)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，即上級(jí)對(duì)下級(jí)的影響。

例:在化學(xué)中學(xué)習(xí)了金屬對(duì)學(xué)習(xí)鐵的影響之后，就是低層次的學(xué)習(xí)了。

4.一般移民和特殊移民

根據(jù)遷移內(nèi)容的不同，遷移可分為一般遷移和特定遷移。

(1)一般遷移，又稱(chēng) 非特殊遷移 、 普遍遷移 ，是指在一種學(xué)習(xí)中獲得的一般原理、原則和態(tài)度對(duì)另一種具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)的影響，即原理、原則和態(tài)度的具體運(yùn)用。

學(xué)生獲得的一些基本的算術(shù)技能和閱讀技能可以應(yīng)用到各種具體的數(shù)學(xué)或語(yǔ)文學(xué)習(xí)中。

美國(guó)心理學(xué)家布魯納認(rèn)為，一般遷移是教育過(guò)程的核心。他強(qiáng)調(diào)了這門(mén)學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，掌握了原理和概念，并認(rèn)為這是通向正確的 培訓(xùn) 大道。

(2)特定遷移，也稱(chēng)為 特殊遷移 ，是指當(dāng)學(xué)習(xí)遷移發(fā)生時(shí)，學(xué)習(xí)者原有的經(jīng)驗(yàn)要素及其結(jié)構(gòu)不發(fā)生變化，但所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)要素重新組合，遷移到另一種學(xué)習(xí)中。

例如:學(xué)習(xí) 日 月 學(xué)習(xí) 明 的影響。

【例題】掌握角的概念對(duì)鈍角、直角、銳角等概念的學(xué)習(xí)有一定的影響，屬于()。

A.b .自下而上的遷移

C.自上而下遷移d .反向遷移

【解析】c .解析:本題考察學(xué)習(xí)遷移的類(lèi)型。根據(jù)遷移內(nèi)容的抽象和概括程度不同，可分為水平遷移和垂直遷移?？v向遷移可分為自上而下的遷移和自下而上的遷移。

選項(xiàng)A，遷移層次是指同一抽象和概括層次的經(jīng)驗(yàn)之間的相互作用。也就是說(shuō)，第一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容和隨后的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及處于同一水平的學(xué)習(xí)活動(dòng)之間在難度、復(fù)雜程度和概括程度上的影響，也稱(chēng)為橫向遷移。

選項(xiàng)B，自下而上遷移，屬于垂直遷移的分類(lèi)，即下級(jí)的下級(jí)經(jīng)驗(yàn)影響上級(jí)的上級(jí)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。

選項(xiàng)C，自上而下遷移，屬于垂直遷移的分類(lèi)，即上層的上級(jí)經(jīng)驗(yàn)影響下層的下級(jí)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。

選項(xiàng)D，逆向遷移，是按照遷移方向劃分的結(jié)果，指的是后續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)之前學(xué)習(xí)的影響。

在問(wèn)題的中間， 角落 更高層次的體驗(yàn)。鈍角、直角、銳角 屬于下級(jí)經(jīng)驗(yàn)，上級(jí)的上級(jí)經(jīng)驗(yàn)影響下級(jí)對(duì)下級(jí)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，屬于自上而下的遷移。所以，這個(gè)問(wèn)題的答案是c。

這部分總結(jié)到這里，希望對(duì)你備考有幫助。