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    算法式和啟發(fā)式三種類型,算法式和啟發(fā)式在教學(xué)中的應(yīng)用

    2022-05-24 | 文章來源:

    推薦:全國特崗教師考試基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)

    提出假設(shè)是提出解決問題的可能途徑和方案,選擇合適的操作步驟來解決問題,提出假設(shè)是解決問題的關(guān)鍵階段。常見的方式有兩種:算法式和啟發(fā)式。它們之間的區(qū)別是:

    首先,算法

    【定義】算法就是列出問題所有可能的解決方案,逐一嘗試。這種方法雖然可以解決問題,但是效率很低。它的優(yōu)點(diǎn)是可以保證問題的解決,但是費(fèi)時(shí)費(fèi)力。當(dāng)問題復(fù)雜,問題空較大時(shí),很難依靠這種策略解決問題。另外,有些問題可能沒有現(xiàn)成的算法或者其算法還沒有找到,針對這類問題的算法策略就會(huì)失效。

    [示例]例如,手提箱的密碼有三個(gè)旋鈕,每個(gè)旋鈕有0-9位數(shù)字。要用算法策略找出密碼打開行李箱,你得一個(gè)一個(gè)地嘗試三個(gè)數(shù)字的隨機(jī)組合,比如001,002 hellip; hellip等到你找到密碼。

    第二,啟發(fā)式

    1.爬山法

    爬山類似于一種手段 mdash客觀分析的解題策略。是通過一定的方法逐漸縮小初始狀態(tài)與目標(biāo)之間的距離來解決問題的一種方式。這就像一個(gè)登山者為了登上一座山,需要從山腳一步一步地往上爬,所以叫爬山。

    2.手段和目的分析

    【定義】所謂手段 mdash分析的目的是把要達(dá)到的問題的目標(biāo)狀態(tài)分成若干個(gè)子目標(biāo),通過實(shí)現(xiàn)一系列子目標(biāo),最終達(dá)到總目標(biāo)。意味著 mdash分析的目的是逐漸減少當(dāng)前狀態(tài)和目標(biāo)狀態(tài)之間的差異的策略。但有時(shí),為了達(dá)到目標(biāo),人們不得不暫時(shí)擴(kuò)大目標(biāo)狀態(tài)與初始狀態(tài)的差異,從而最終達(dá)到目標(biāo)。

    【特點(diǎn)】有時(shí)為了達(dá)到目的會(huì)有迂回的狀態(tài)。

    【例題】曲線救國:產(chǎn)生于抗日戰(zhàn)爭時(shí)期,表示不能用直接手段解決。比如正面對抗侵華日軍,能力不足,只好采取間接手段,可能效果較慢。我們可以動(dòng)員軍隊(duì)和各界人士以及外面的勢力,或者設(shè)法遏制來自側(cè)面的干擾,以一點(diǎn)一滴地贏得和捍衛(wèi)勝利果實(shí)。有時(shí)候,我們可能要放棄一些已經(jīng)得到的東西,但奮斗的大方向是不變的。也就是有時(shí)候?yàn)榱诉_(dá)到目標(biāo),我們不得不擴(kuò)大與目標(biāo)的距離。

    3.反向搜索

    【定義】反向搜索也叫目標(biāo)投放策略。就是從問題的目標(biāo)狀態(tài)開始搜索,直到找到到初始狀態(tài)的途徑或方法。例如,當(dāng)人們想去城市中的某個(gè)地方時(shí),他們往往會(huì)先在地圖上找到目的地,然后從目的地找到一條回到起點(diǎn)的路線。

    【適用范圍】反向搜索更適合解決從初始狀態(tài)到目標(biāo)狀態(tài)只有幾條路徑的問題,一些幾何問題更適合這種策略。

    【舉例】比如9月1日開學(xué),那么我必須8.31到校,8.30收拾行李。

    4.類比思維

    【定義】個(gè)體在面對某個(gè)問題情境時(shí),可以運(yùn)用類比思維,先尋求與此有些相似的情境的解決方案。

    【例題】如果物體A有屬性A、B、C、D,物體B有屬性A、B、C,猜一猜:物體B有屬性D .類比的過程就是從特殊到特殊,從這個(gè)到那個(gè)的過程,可以描述為 他山之石可以攻玉 。

    第三,比較算法和啟發(fā)式。

    假設(shè)你的鑰匙落在家里的某個(gè)地方,你想找到它。

    算法是系統(tǒng)地搜索房子里的每個(gè)房間。雖然這種方法很浪費(fèi)時(shí)間,但最終還是會(huì)找到鑰匙的。

    啟發(fā)式的方法是找出你經(jīng)常放鑰匙的地方,開門后立刻去過哪里。這種方法不一定能找到密鑰,但它的優(yōu)點(diǎn)是比算法方法節(jié)省時(shí)間。

    運(yùn)用

    【選擇題】數(shù)學(xué)老師舉例 一個(gè)數(shù)加10,減7,乘3,除5等于12。這個(gè)數(shù)字是什么 問題可以從12開始解決。在逆向計(jì)算的過程中,每一步都是相反的運(yùn)算,比如原來的加、減、減、加。原來乘法是通過除法完成的 hellip hellip這種解決問題的策略是()。

    A.爬山法b .聯(lián)想法c .逆向演繹法d .類比法

    【答案】c .解析:本題考查解決問題的方法。在尋求答案時(shí),有兩種解決問題的方法:算法方法和啟發(fā)式方法。啟發(fā)式方法包括手段目的分析法、攀登法、逆向演繹法、聯(lián)想法和類比法。逆向法是指從目標(biāo)狀態(tài)出發(fā),考慮如何達(dá)到初始狀態(tài)的解題方法。題目中的解題方法是從結(jié)果入手,由后向前計(jì)算,所以屬于倒推法。c項(xiàng)正確。

    a、爬山法是指為了解決問題,通過一定的方法逐漸縮小初始狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)之間的距離的一種方法。不符合題目,排除。

    b項(xiàng),聯(lián)想法是指根據(jù)當(dāng)前的問題,將自己以前解決過的相同或相似的問題充分聯(lián)想起來,借助問題的解決思路來解決當(dāng)前問題的方法。不符合題目,排除。

    D項(xiàng),類比是指個(gè)體在面對某個(gè)問題情境時(shí),能夠運(yùn)用類比思維,先尋求一些相似情境的解決方案。不符合題目,排除。

    所以正確答案是c。

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