推薦:全國特崗教師考試基礎(chǔ)知識總結(jié)

在特崗教師招聘考試中，這個知識點屬于常規(guī)考點，需要重點備考。在主客觀題的形式上，一般是通過文字描述來考察是否屬于策略，或者通過舉例來區(qū)分學(xué)習(xí)策略的類型。所以在備考的時候，需要記住具體的分類，通過題型的描述來靈活判斷。雖然這個知識點屬于常見考點，但只要你能理解定義，并在理解的基礎(chǔ)上記憶，相信大家都能掌握。

精細(xì)加工策略是將新的學(xué)習(xí)材料與頭腦中已有的知識聯(lián)系起來，從而增加新信息意義的深度加工策略。屬于理解性記憶策略。

記憶

1.位置記憶方法

它起源于古希臘人常用的一種方法。運(yùn)用位置記憶法是指學(xué)習(xí)者在腦海中創(chuàng)造一個熟悉的場景，在這個場景中有一些確定的位置，并在這些位置中確定一些固定的點，然后將所有要記憶的內(nèi)容形象化，并將位置中的所有點按照一定的順序連接起來。

比如，想象一下從家里走到商場，經(jīng)過銀行、公交站牌、路燈。現(xiàn)在，我們要記住的是錢，黃油和鑰匙。你可以用位置記憶法把它想象成:銀行里裝滿了錢，公交站牌上涂著黃油，路燈上掛著一串鑰匙。

2.減少和編譯歌曲。

把材料的每一項簡化成一個關(guān)鍵詞或者字母，然后形成一個縮寫或者一個句子，熟悉材料，把材料和過去的經(jīng)驗聯(lián)系起來。

例:《辛丑條約》的內(nèi)容是:(1)政府賠償應(yīng)當(dāng)清償；(2)清政府應(yīng)確保禁止人民反抗；(三)允許外國在中國駐軍；(4)劃分租界，建立領(lǐng)事館?？梢院喕癁?錢故宮博物院 (歌詞是 前進(jìn)酒店 要記住)。

3.諧音聯(lián)想法

學(xué)習(xí)新材料時，我們在意義的偽裝下使用聯(lián)想。這種方法叫諧音聯(lián)想法。

比如學(xué)生背圓周率( pi= 3.14159 middot middot middot middot middot middot)，編了個順口溜: 山寺頂上的一壺酒 middot middot middot middot middot middot

4.關(guān)鍵詞方法

關(guān)鍵詞法是通過視覺表征，將具有相似聲音提示詞的概念聯(lián)系起來。

比如:英語單詞 老虎 可以與 泰山上最后一只老虎 。

為了更好的區(qū)分諧音聯(lián)想法和關(guān)鍵詞法:

諧音聯(lián)想:只有諧音，比如past可以記憶為 射死他

關(guān)鍵詞:音+形+義的組合，如:過去記憶為 怕把他當(dāng)害蟲殺了

5.視覺想象

也叫形象聯(lián)想法，是指通過心理表征來幫助人們記憶內(nèi)容。比如前面的位置記憶法，其實就是一種視覺想象法，利用心理表征進(jìn)行加工，進(jìn)行深入細(xì)致的記憶。

比如放 飛機(jī) mdash盒子 通過視覺聯(lián)想記憶是 飛機(jī)穿過箱子 。

6.語義聯(lián)想

將新材料與頭腦中的舊知識聯(lián)系起來，賦予新材料更多的意義。在理解的基礎(chǔ)上，應(yīng)該把過去的舊知識當(dāng)成 衣鉤 來 掛機(jī) 要記住的新材料。

比如你住1001房間，記不住房間號，就用10月1日國慶日期來記。

(2)做筆記。

為了方便學(xué)生記筆記，教師要注意:講課速度是否合適；重復(fù)復(fù)雜的學(xué)科材料，重要的材料寫在黑板上；為學(xué)生記筆記提供結(jié)構(gòu)性幫助。通過記筆記，學(xué)生寫出理解部分。

(3)提出問題

向?qū)W生提問 誰 、 什么 、 什么 、 你做了什么？問題，可以幫助他們更好地理解。

生成性學(xué)習(xí)

對學(xué)生閱讀的內(nèi)容進(jìn)行類比和描述。如圖形、圖像、表格和圖表等。，加強(qiáng)深層理解。

比如學(xué)習(xí)了《荷塘月色》這篇文章后，我自己畫了荷塘月色。

(5)聯(lián)系實際生活

例如，學(xué)生在數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)如何用整數(shù)乘以小數(shù)，然后在課后計算超市采購清單中物品的總價。

(6)充分利用背景知識。

比如學(xué)生在學(xué)習(xí)保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的時候，利用學(xué)生的背景知識知道3月15日是消費(fèi)者權(quán)益日。每年央視315晚會都會曝光國產(chǎn)問題產(chǎn)品。

PQ4R方法

托馬斯和羅賓遜提出的:一種邊預(yù)習(xí)、邊提問、邊閱讀、邊反思、邊背誦、邊復(fù)習(xí)的方法。

精加工策略就說這么多，希望對同學(xué)們復(fù)習(xí)有幫助。

同時，為了方便大家復(fù)習(xí)，下面是一些常見問題:

1.【選擇題】中國人普遍把 托福 叫做 托福 。這里使用的學(xué)習(xí)策略是()。

A.諧音聯(lián)想法b .位置記憶法c .視覺聯(lián)想法d .關(guān)鍵詞法

1.【答案】a .解析:本題考查精細(xì)加工策略的內(nèi)容。諧音聯(lián)想法是指學(xué)習(xí)新材料時，利用聯(lián)想和偽義。這種方法叫諧音聯(lián)想法。做對 托福 叫做 托福 就是用諧音詞假借意思來記憶內(nèi)容。因此，A項是正確的。

選項B，位置記憶法是指學(xué)習(xí)者在腦海中創(chuàng)造一個熟悉的場景，在這個場景中有一些確定的位置，在這個位置上確定一些固定的點，然后將所有要記憶的內(nèi)容可視化，將位置上的所有點按照一定的順序連接起來。不同意問題的意思，排除。

選項C，視覺聯(lián)想是指通過心理表征幫助人們記住內(nèi)容。比如前面的位置記憶法，其實就是一種視覺想象法，利用心理表征進(jìn)行加工，進(jìn)行深入細(xì)致的記憶。不同意問題的意思，排除。

d、關(guān)鍵詞法是通過視覺表征將聲音線索相近的概念聯(lián)系起來，而只有題目中的諧音詞沒有假義。不同意問題的意思，排除。

綜上，B、C、D不符合題意。所以正確答案是a。

2.【選擇題】記英語單詞 氣(gas) ；，諧音 該死的 記住 該死的汽油。。這屬于()。

A.視覺聯(lián)想b .關(guān)鍵詞法c .位置記憶法d .記筆記

2.【答案】b .解析:本題考查精細(xì)加工策略的內(nèi)容。關(guān)鍵詞法是通過視覺表征，將具有相似聲音提示詞的概念聯(lián)系起來。問題中的記憶 氣(gas) ；，諧音注為 該死的汽油。，屬于音線索義結(jié)合，利用關(guān)鍵詞。因此，b項是正確的。

選項A，視覺聯(lián)想是指通過心理表征幫助人們記憶內(nèi)容。利用心理表征進(jìn)行深入細(xì)致的加工記憶。不符合題目，排除。

選項C，位置記憶法是指學(xué)習(xí)者在腦海中創(chuàng)造一個熟悉的場景，在這個場景中有一些確定的位置，在這個位置上確定一些固定的點，然后將所有要記憶的內(nèi)容可視化，將位置上的所有點按照一定的順序連接起來。不同意問題的意思，排除。

選項D，記筆記是指學(xué)生在聽課過程中將所學(xué)內(nèi)容整理成筆記。不同意問題的意思，排除。

綜上，A、C、D項不符合題意，正確答案為b。