在特崗教師招聘考試中，假想分類的知識(shí)點(diǎn)是心理學(xué)中常見(jiàn)的考點(diǎn)，也是學(xué)生非常容易混淆的知識(shí)點(diǎn)。本考點(diǎn)在特崗教師招聘中主要以客觀題考查。單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、是非題都會(huì)涉及到?？陀^題以理解性考試為主，單項(xiàng)選擇題和例題理解判斷題，分類選擇題等。因此，我們應(yīng)該能夠正確地掌握想象力的幾種分類。接下來(lái)我們就為大家梳理一下這部分知識(shí)點(diǎn)。

首先，想象一下這個(gè)概念

想象是人腦對(duì)儲(chǔ)存的形象進(jìn)行加工轉(zhuǎn)化，形成新形象的心理過(guò)程。

想象以意象的內(nèi)容為基礎(chǔ)，來(lái)源于意象，但與意象有本質(zhì)區(qū)別。表象是過(guò)去感知的事物形象在頭腦中的表征。它并不是創(chuàng)造一個(gè)新的形象，是一個(gè)形象記憶的過(guò)程，所以屬于記憶的范疇。想象是對(duì)表象的加工和轉(zhuǎn)化。它創(chuàng)造了一個(gè)新的形象，具有創(chuàng)造性，屬于思維范疇。

第二，想象力的分類

根據(jù)想象中是否有明確的目的和意識(shí)，想象可以分為無(wú)意想象和有意想象。

(1)無(wú)意的想象

無(wú)意想象是沒(méi)有預(yù)定目的的無(wú)意識(shí)想象。比如我們觀察天上的浮云空，有時(shí)候會(huì)突然覺(jué)得云看起來(lái)像人的頭，有時(shí)候又像馬，各種形象會(huì)不自覺(jué)的浮現(xiàn)出來(lái)。這種想象事先沒(méi)有目的要求，不需要主觀努力，是某種刺激引起的不由自主的想象。

(2)有意想象

意向性想象是有預(yù)定目的，有意識(shí)地進(jìn)行的想象。人們?cè)趯?shí)踐中完成活動(dòng)和任務(wù)的想象屬于意向性想象。這種富有想象力的活動(dòng)具有一定的前瞻性和方向性。

根據(jù)想象結(jié)果的新穎性和創(chuàng)造性，有意想象可以分為再造想象和創(chuàng)造想象。

1.再造想象

想象是根據(jù)文字描述或圖表描述，在人腦中創(chuàng)造新形象的過(guò)程。想象是對(duì)現(xiàn)實(shí)中已經(jīng)存在的、被他人所知的、但自己從未感知到的事物創(chuàng)造一個(gè)新的形象。所謂 再造工程 想象是指這些形象不是我們自己創(chuàng)造的，而是根據(jù)他人的描述或手勢(shì)再創(chuàng)造的。比如《祝?！分校斞干羁痰孛鑼懥送砟晗榱稚┑男蜗?。我們看完之后，一個(gè)活生生的祥林嫂站在我們面前，這些影像都在再造想象。因?yàn)槊總€(gè)人的知識(shí)、經(jīng)歷、興趣、愛(ài)好、性格、鑒賞能力的差異，個(gè)人感受不同，每個(gè)人的想象也不同。因此，個(gè)人以自己的方式創(chuàng)造新的形象。所以，再造想象力也是創(chuàng)造性的。

想象力對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)和技能有著重要的意義，因?yàn)樗麄兯鶎W(xué)的知識(shí)大部分是自己無(wú)法體驗(yàn)的，需要借助老師在書本上的講解或描述，通過(guò)再創(chuàng)造想象力來(lái)理解和掌握。比如學(xué)習(xí)歷史，學(xué)生沒(méi)有見(jiàn)過(guò)原始社會(huì)人們的生活和勞動(dòng)場(chǎng)景，但可以在腦海中想象出原始人的房屋、勞動(dòng)工具、狩獵方式等。根據(jù)歷史資料的描述；學(xué)生在閱讀文學(xué)作品時(shí)，也必須運(yùn)用想象力去理解作品。學(xué)生在學(xué)習(xí)抽象的數(shù)學(xué)、物理概念和理論時(shí)，需要再想象的支持。比如他們?cè)趯W(xué)習(xí)點(diǎn)、線、面、體的概念時(shí)，要重新想象才能理解。

想象的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性取決于以下兩個(gè)條件:一、擴(kuò)大知識(shí)范圍，增加表象儲(chǔ)備表象是想象的基本材料。表征越豐富，重構(gòu)的想象內(nèi)容就會(huì)越準(zhǔn)確；一個(gè)外貌不佳的人，不可能有豐富準(zhǔn)確的想象力。第二，正確理解作者和老師使用的語(yǔ)言和符號(hào)的意義，再創(chuàng)造想象是建立在一定的語(yǔ)言或符號(hào)基礎(chǔ)上的。不理解語(yǔ)言和符號(hào)的意義，再創(chuàng)造想象力將是不可能的。一個(gè)人看小說(shuō)，如果看不懂字，就不可能對(duì)小說(shuō)中的人物有再造的想象。同樣，一個(gè)人看不懂藍(lán)圖，就不可能對(duì)建筑改造有正確的想象。

2.創(chuàng)造想象

想象是獨(dú)立于現(xiàn)成的描述創(chuàng)造新形象的過(guò)程。比如作家的創(chuàng)作，科學(xué)家的發(fā)明，都屬于創(chuàng)造性想象。其創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在提供新的、原創(chuàng)的、新穎的、有社會(huì)意義的產(chǎn)品的活動(dòng)中。想象是真正的創(chuàng)造，不同于再造想象。雖然再造想象也是創(chuàng)造性的，但兩者相比，再造想象的創(chuàng)造性成分更大。例如，創(chuàng)造一個(gè)祥林嫂的形象比欣賞《祝?！芬粫性僭斓南榱稚┬蜗笮枰嗟膭?chuàng)造力。

3.幻想

想象是創(chuàng)造想象的一種特殊形式，是與生活的欲望相結(jié)合，指向未來(lái)的想象。比如有的人也向往旅行空；有人想當(dāng)律師，有人想當(dāng)醫(yī)生，有人想有錢，有人想得到權(quán)力。不同于一般的創(chuàng)作想象，首先，幻想中塑造的形象總是反映個(gè)人意愿的，是我們向往的東西，也就是我們向往和期待的新形象。但是創(chuàng)造一個(gè)想象的形象不一定是一個(gè)人期望的形象。如果作家塑造的是反派形象，那就不是作家所向往的形象。其次，幻想與現(xiàn)在的行動(dòng)沒(méi)有直接關(guān)系，而是指向未來(lái)。比如夢(mèng)想成為科學(xué)家、演員等等。

幻想的好壞與一個(gè)人的世界觀或一般心態(tài)密切相關(guān)?；孟胗袃煞N，一種是在正確的世界觀指導(dǎo)下能夠?qū)崿F(xiàn)，符合客觀規(guī)律，這種幻想是理想；另一種是不符合客觀規(guī)律，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的可能。這個(gè)幻想就是空思維。理想可以成為學(xué)習(xí)和工作的動(dòng)力，激發(fā)人的斗志，鼓舞人的信心。如果沒(méi)有理想，我們就不能為了未來(lái)的幸福而努力克服現(xiàn)在的困難。理想是一種崇高而積極的幻想空又稱夢(mèng)想。習(xí)慣了這種幻想的人，變得空想家。他們整天處于做夢(mèng)的狀態(tài)，事實(shí)上，他們什么都不做。如躺在床上，空以為一切都會(huì)突然變好?？账伎际且环N消極有害的幻想。只能使人脫離實(shí)際，喪失斗志，消耗青春，浪費(fèi)生命。對(duì)青少年進(jìn)行理想教育，培養(yǎng)他們積極幻想、大膽幻想、善于幻想，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中逐步樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。

【試題再現(xiàn)】

1.作者構(gòu)思文藝作品的想象力是肯定的()。

A.幻想b .創(chuàng)造想象c .再造想象d .記憶想象

1.【參考答案】b .解析:本題考查想象力的分類。想象按有無(wú)目的性可分為無(wú)意想象和有意想象。意向性想象是按照一定的目的有意識(shí)地進(jìn)行的想象。想象按其內(nèi)容、新穎性、形成性可分為再造想象、創(chuàng)造想象和幻想。其中，創(chuàng)造性想象是在創(chuàng)造性活動(dòng)中，根據(jù)一定的目的和任務(wù)，在人腦中獨(dú)立創(chuàng)造新形象的過(guò)程。因此，選項(xiàng)b是正確的。

選項(xiàng)A，幻想是指向未來(lái)的想象，與個(gè)人意愿掛鉤。這是創(chuàng)造想象力的一種特殊形式。幻想并不立即體現(xiàn)在人們的現(xiàn)實(shí)生活中，而是具有向往的性質(zhì)，是人們寄予希望的。不符合題目，排除。

選項(xiàng)C，再造想象是根據(jù)文字的描述或圖案的指示，在人腦中形成新形象的過(guò)程。不符合題目，排除。

選項(xiàng)d為干擾選項(xiàng)，與題目不符。

綜上，這個(gè)問(wèn)題回答B(yǎng)。

2.讀《水滸傳》時(shí)，毛毛根據(jù)書中的描寫想象出奸臣高俅的形象。毛毛的想象力屬于()。

A.無(wú)意的想象b .創(chuàng)造性的想象c .再造想象d .幻想

2.【參考答案】c .解析:本題考查想象力的分類。根據(jù)想象活動(dòng)是否有目的，可分為無(wú)意想象和有意想象。其中，意向性想象可分為再造想象、創(chuàng)造想象和幻想。其中，再想象是指根據(jù)文字的描述或圖案的指示，在人腦中形成相應(yīng)的新形象的過(guò)程。讀《水滸傳》時(shí)，毛毛根據(jù)書中的描寫想象出奸臣高俅的形象。這是根據(jù)書中的描述，在人腦中形成相應(yīng)的新形象的過(guò)程，屬于再造想象。因此，選項(xiàng)c是正確的。

選項(xiàng)A，無(wú)意想象，也稱非自愿想象，是指沒(méi)有預(yù)定目的，無(wú)意識(shí)產(chǎn)生的想象。是人在意識(shí)減弱的情況下，在某種刺激的作用下，不由自主地想象出某種東西的過(guò)程。不符合題目，排除。

選項(xiàng)B，創(chuàng)造性想象是指在創(chuàng)造性活動(dòng)中，根據(jù)一定的目的和任務(wù)，在人腦中獨(dú)立地創(chuàng)造出新形象的過(guò)程。不符合題目，排除。

選項(xiàng)D，幻想是指向未來(lái)的想象，與個(gè)人意愿掛鉤。這是創(chuàng)造想象力的一種特殊形式?；孟氩⒉涣⒓大w現(xiàn)在人們的現(xiàn)實(shí)生活中，而是具有向往的性質(zhì)，是人們寄予希望的。不符合題目，排除。

綜上所述，本題選擇c。